Beiträge von Anfaengerin

Zitat von Friesin

als ob es nur diese Abfragen einerseits und schriftliche Leistungsüberprüfungen andererseits gäbe...

Und als ob eine Beteiligung am Unterrichtsgeschehen gleichzusetzen wäre mit "mit Wissen oder Halbwissen den Lehrer bombardieren"

Es waren halt die Schüler, die gerne viel und mit wenig Wissen reden konnten, die dann in Hessen glücklich waren. Während ruhige Schüler, die nicht so gerne und viel redeten, sondern eher kurze Sätze einwarfen, in Bayern besser zurecht kamen - zumindest in ihrem Erleben.

Zitat von Mantik

In Hessen jedenfalls nicht, sie werden sogar NIE abgefragt. Weder in den verschiedenen Schulen meiner Kinder, noch am BK bei mir. Vielleicht gibt es in Hessen Schulen, die das machen. Mir ist jedenfalls keine bekannt.

Hessen, so wie ich es bei anderen erlebe, wäre für meine ruhigen und sehr introvertierten Kinder weniger angenehm gewesen - alle drei waren eher Schülerinnen, die schriftlich oder mündlich gefragt werden mussten, und keine, die den Lehrer mit Wissen oder Halbwissen von sich aus bombardierten.

Zitat von Antimon

Das ist mir jetzt aber viel zu schwarz/weiss. Ich bin mit unserem Schulsystem im Baselland in der Sek II eigentlich recht zufrieden. Ich bin auch mit dem, was "meine" Jugendlichen am Ende können, recht zufrieden.

Das bin ich mit "meinen" Schülern auch. Und treffe mich regelmäßig mit ihnen wieder - auch in der Schule (so schlimm kann der Schock nicht sein) - und sie schwelgen in guten Erinnerungen aus ihrer Schulzeit. Natürlich nicht alle, die verletzten Kinderseelen, die ich bisher erlebt habe, waren nicht durch Schule oder Mitschüler verletzt, sondern durch Erfahrungen aus der Familie. Da war die Schule oft ein Rückzugsort.
Ich habe meine eigene und die Schulzeit meiner Kinder auch als durchwegs positiv erlebt - es gab natürlich auch Phasen, wo es mal weniger gut lief, aber es gab immer gute Lösungen.

Zitat von Sommertraum

Ich find's ja lustig, dass die bayerischen Schüler als gut dargestellt werden, obwohl die Leistungskurve laut Studie stark nach unten geht ...

Nachdem wir MS-Lehrer seit Jahren schockiert sind, mit welchen "Kenntnissen" Schüler nach 4 Jahren GS zu uns kommen, mag ich mir gar nicht vorstellen, wie wenig die Kinder in den schwach getesteten Bundesländern können. Unsere 5.Klässler können kaum noch lesen, das Schreiben bereitet riesige Probleme - von Rechtschreibung rede ich gar nicht.

Große Klassen, Inklusion, Integration, Elternwille, fehlendes qualifiziertes Personal für Förderunterricht, ... die Liste an Ursachen könnte ich ewig weiterführen und ist eigentlich allen in der Schule Tätigen bekannt. Nur wird das heute alles unter den Teppich gekehrt. Man verlangt einfach immer weniger, Prüfungen werden vereinfacht, die Quote hoher und v.a. auch sehr guter Abschlüsse immer besser - und schon passt wieder alles, Veränderungen überflüssig.

Weitere Faktoren - zu viel Zeit mit Digitalem - das kann nicht ohne Einfluß sein. Wenn man fragt, was die Kinder nach der Schule machen, dann immer weniger Zeit draußen, beim Sport usw. Mehr Zeit vor PC und co. Ich sehe aus dem Grund auch die geforderte Zunahme der digitalen Mittel für die Förderung kritisch.

Die stärkere Selektion kann es nicht sein, da erst nach der vierten Klasse die Schüler auf die nächste Schulform wechseln.

Zitat von Quittengelee

Der ganzen hier geführten Diskussion liegt eine zutiefst 'westzentristische' Sichtweise zugrunde.

mmmh - warum? Es wird doch gar nicht unterschieden, in welchem Bundesland die Konfirmation oder Kommunion ist.

Bei uns haben die Kommunionkinder am Montag nach der Kommunion (meistens der Montag nach den Osterferien), weil danach noch ein Gottesdienst oder /und ein Frühstück stattfindet. Das gleiche Recht haben auch die Konfirmanden, da ist aber oft der Palmsonntag der feste Termin gewesen -also fiel der freie Montag auf die Osterferien. Ist halt so. In den letzten Jahren sind beide Sonntagstermine weiter nach hinten gerutscht und so kommen auch die Konfirmanden öfter mal mit der Bitte, am Montag vormittag den gemeinsamen Abschluss besuchen zu wollen. Ist aber bei uns (mit dem Gottesdienstaspekt) kein Problem.

Zitat von Flupp

So ist auch meine Beobachtung.

einzelne ukrainische KuK und einzelne Schulen haben sicherlich beachtliches auf die Beine gestellt, vielfach wurden die Kinder vor Zoom geparkt und frontal beschult (finde ich voll ok) und meist gab es gar nichts.

Der Mythos von „Die Ukraine kann Fernunterricht innerhalb von 24h nach Kriegsbeginn und Deutschland kann nach zwei Jahren Pandemie gar nichts.“ ist halt in alle Richtungen übertrieben. Das Vergnügen bei der Kolportierung kann man ja gewissermaßen nachvollziehen.

Schließe mich an. Leider fehlt auch die Bereitschaft sich aus der Gruppe zu lösen und andere Angebote mit den deutschen SchülerInnen wahrzunehmen - daher ist nach einem halben Jahr der Fortschritt in der Sprache weit hinter dem was bei anderen Gruppen feststellbar war (ich habe aus dem Sport den Vergleich mit Kindern aus Afghanistan in 2016).

Zitat von plattyplus

Bei uns am Berufskolleg üben die Vollzeitschüler sogar anhand von Lego-Technik die Grundzüge der Robotik, es gibt ja extra Programmierbausteine dafür.

Einmal im Jahr, wenn eine Grundschule zu Besuch ist, gibt es dann auch einen Wettbewerb. Unsere Schüler müssen den Roboter mit einer Programmiersprache direkt programmieren und die Grundschüler dürfen das Programm mit Lego-Mindstorms gemeinsam zusammenclicken.

Beim vorletzten Mal haben die Grundschüler ein paar unserer Schüler beim Wettbewerb platt gemacht.

Ich bin "Herrin" über ganz viele dieser tollen Bausteine - es ist toll, auf welche Ideen die "Kleinen" kommen. Und wie die größeren diese umsetzen - ich hatte letztes Jahr einen der hat einen Drucker zum morsen gebaut. Also Eingabe am EV3 über den Tastsensor und Ausgabe über einen verbundenen EV3 der diese dann auf ein Blatt Papier schrieb.

Zitat von Tom123

Das Problem ist, dass auch viele gute Hausärzte nicht immer up to date sind. Ich habe es bei meinem sehr guten Hausarzt und der Erkrankung meiner Mutter auch schon erlebt, dass ich von neuen Studien mehr wusste als er. Letztlich geht es auch gar nicht anders. Kein Mensch kann in allen Bereichen permanent auf dem neuesten Stand sein. Es ist sicherlich nicht verwerflich, wenn sich ein Hausarzt nicht jeden Preprint oder jede Studie dazu liest.

Ich gebe zu, mein Hausarzt fragt in Sachen neuester Entwicklung bei Coronatests und den Impfstoffen auch mich wenn ich komme. Ich habe in dem Bereich studiert und meine Diplomarbeit gemacht, wir kennen uns sehr lange und manchmal kann ich ihm die neuesten Studien weiterleiten. Und ich fühle mich gerade deswegen bei ihm gut aufgehoben.

Zitat von Tom123

Du musst das viel weiter denken: Projektwoche "Wir bauen mit Klemmbausteinen." Im Rahmen der Vorbereitung werden ein paar Kollegen freigestellt, die verschiedene Modelle testen. Beispielsweise, ob Burg Blaustein mit allen Ausbaustufen für die Grundschule geeignet ist. Vielleicht auch noch eine kleine mehrtägige Schilf dazu. So wird man auch gleich als Schule für neue Kollegen attraktiv und bekämpft damit den Lehrermangel vor Ort.

ich würde dann mal hospitieren. Bin aber in der glücklichen Situation, dass ich beruflich bauen muss

Zitat von s3g4

Das entscheidest du aber für dich. Es gibt niemanden, der dich davon abhalten kann.

Jetzt wirds aber wild. Bist du Arzt oder sonst wie medizinisch ausgebildet? Nein, also gibt es auch keine (dienst)rechtlichen Konsequenzen.

Bei Nachweis des Influenzavirus (Meldepflicht) musst du den Arbeitgeber informieren und kannst nicht so einfach nach Gutdünken zur Arbeit. Eppstein-Barr ist aufgrund des vorherrschenden Verbreitungsweges (direkter Körperkontakt bzw. Speichelaustausch) noch nicht auf der Liste der meldepflichtigen KRankheiten.

Zitat von state_of_Trance

Es ändert aber nix. Ohne Pflicht trage ich keine Masken, ob Corona schlimmer ist oder nicht.

Das ist der Grund, warum die geforderte "Eigenverantwortung" eine Lachnummer ist.

Und eigentlich betrifft es ja nicht nur das Thema Maska bei Corona, sondern ganz viele andere Bereiche

Zitat von Humblebee

Das wird sich zeigen. Wie gesagt: Ich habe schon von vielen gehört, dass sich eine ganze Reihe von Impfstellen geweigert haben Personen unter 60 erneut zu boostern (und damit meine ich nicht Personen, deren letzte Impfung oder auch eine Infektion noch kein halbes Jahr her sind).

War bei mir der Fall - ich war 7 Monate nach der 3. im Impfzentrum und bekam die 4. nicht - zwei Wochen später wohl eine Infektion, die aber fast nicht wahrnehmbar war (hatte sogar auf einen falsch pos. Schnelltest getippt). Jetzt warte ich bis Dez/Jan und darf dann hoffentlich den Booster bekommen.

Zitat von state_of_Trance

Ob man sich bei der Grippe auch immer gefragt hat, "wo man sie her hat"? Man hatte sie dann halt.

Hattest du schon mal eine richtige Influenza? Ich meine nicht den grippalen Infekt, den ich jahrelang ganz leicht in jedem Jahr hatte (nur die letzten 2 Jahre nicht).
Mein Mann hatte sie einmal, vorher immer gelächelt weil ich zur jährlichen Impfung ging, danach ist er auch jedes Jahr gegangen. Zwei Wochen im Bett mit hohem Fieber, zwei Wochen auf der Couch mit etwas weniger Fieber (und allem anderen) und dann 3 Monate bis wieder die Leistungsfähigkeit da war, das braucht man nicht einfach so.
Und ja, man fragt sich auch dann, wo man sie her hat. Ich habe mich aufgrund der Impfung zum Glück nicht angesteckt. Wäre auch schwanger im 1. Trimenon doof gewesen.

Zitat von Kapa

Ihr habt Hindernislauf nach Tough Mudder/Strong Viking?

noch nicht ganz, aber wir trainieren mit Parcours schon in die Richtung. In manchen Jahren waren die Schulmannschaften bei den MTB-Wettbewerben ähnlich anzusehen.

Zitat von Kapa

Ich bin ja für Sport im Bereich Hindernisslauf oder Functional Fitness als Team

so etwas gibt es schon als Angebot - zusätzlich noch Orientierungslauf (auch ganz klassisch sogar mit Kompaß).

Zitat von Susannea

Mit der Begründung müsste man wohl oftmals den Schwimmunterricht auch weglassen, weil es eben in der Umgebung nicht gleich ein Schwimmbad gibt. Ich vermute, dass das mit Fahrzeiten verbunden ist, ist da mit eingeplant.

Mir ist da der Schwimmunterricht wichtiger.

Zitat von Caro07

Steht halt im bayerischen Lehrplan für Gymnasien, 7. Schuljahr, sogar als Basissport. (eigentlich bei fast allen Schularten in Klasse 7)

Punkt 4.6: Sich auf Eis und Schnee bewegen/Wintersport.

https://www.lehrplanplus.bayern.de/fachlehrplan/g…ort/basis_sport

Da verweise ich dann auf Schlittern auf dem Eis und Rodeln am Hausberg falls mal Schnee liegt. In den Kompetenzen wird auch Umweltbewusstsein gefordert und das kann ich nicht guten Gewissens mit einer Schulskifahrt per Bus in die recht weit entfernten Berge in Einklang bringen.

Wir machen schon seit vielen Jahrzehnten kein Skifreizeiten mehr. Grund war auch der Umweltgedanke, aber auch die Entfernung zu Skigebieten. Ich selbst habe in der 8. Klasse einen Skikurs gemacht, es hat Spaß gemacht, aber ich hatte nie mehr die Möglichkeit das zu wiederholen.
Die Alternative waren Kanufahrten auf nahegelegenen Flüssen, Hüttenwanderung, Mountainbiketouren usw. - immer möglichst Anfahrt mit dem Zug.
Klappte sehr gut, Wanderausrüstung kann man auch bei uns gebrauchen (ich habe den Hüttenschlafsack jetzt hier) und es war eine Herausforderung für alle.

Skifreizeiten in unserer Zeit finde ich gar nicht gut, würde ich so wenig wie möglich unterstützen, da wir einfach zu weit weg sind von den Bergen mit Schneegarantie.

Wer wissen will, wie viel Schaden der Wintersport anrichtet, sollte mal im Sommer in die Skigebiete fahren.