Beiträge von Avantasia

Vor ein paar Jahren lief zu Ostern "Chocolat" im Fernsehen und ich nahm das als Anlass, um Pralinen herzustellen. Mit der Masse an Pralinen konnte ich dann Familie und Freunde zu Ostern komplett versorgen.

Meine Lieblingsrezepte waren:

Herren-Pralinen

150 g geriebene Edelbitterschokolade
150 g Marzipan-Rohmasse
50 g Puderzucker
1 EL Kakao
2 EL Whiskey
Puderzucker zum Ausrollen
50 g Kakao

Schokolade, Marzipan, gesiebten Puderzucker, Kakao und Whiskey zu einem glatten Teig verkneten. Teig auf etwas Puderzucker ca. 2 cm dick ausrollen, mit dem Messer kleine Würfel ausschneiden und diese in Kakao wälzen, über Nacht in den Kühlschrank stellen.

Amarettotrüffel

250 g Kuvertüre
100 g Butter
2 EL Amaretto
Pralinenkapseln aus Alu

Kuvertüre im Wasserbad auflösen, Butter flöckchenweise unterrühren, Likör hinzufügen, Masse im Kühlschrank kalt werden lassen, mit einem Spritzbeutel kleine Rosetten in die Förmchen setzen, zum Festwerden nochmal in den Kühlschrank stellen. Im Kühlschrank aufbewahren, denn wegen der Butter schmelzen die Pralinen schnell.

Blitzkonfekt

2 Scheiben kandierte Ananas (oder anderes getrocknetes Obst)
dunkle Kuvertüre
grober Zucker (kann, muss aber nicht)

Ananas in Stückchen schneiden, spitzere Seite in die im Wassserbad erwärmte Kuvertüre tauchen, antrocknen lassen und die andere Spitze in grobem Zucker wälzen.

Bin gespannt auf neue Ideen!
À+

In Niedersachsen 3 Jahre, Verkürzung ist nicht möglich.

À+

Wer sagt denn, dass mit dem 2. Staatsexamen die unizeit vorbei ist? Ich habe während des Studiums ein paar Lehrer kennengelernt, die es nochmal wissen wollten und ein drittes Fach studiert haben. Außerdem bieten die LÄnder im Augenblick einige Möglichkeiten zur Ausbildung in einem dritten Fach an. Im Forum wurde z.B. über Latein geschrieben. Wenn bei euch gerade ein großer Mangeln an Musiklehrern besteht, dann sind weder die Schule noch das Land besonders abgeneigt, dich fortzubilden.

Die Idee mit dem Internet zur Fortbildung finde ich im Augenblick für die beste Möglichkeit, dich auf dem laufenden zu halten. Ich bin vor Kurzem auf die Seite der Open Yale Courses der Yale University gestoßen. Dort werden die Einführungsvorlesungen (ein ganzes Semester!) online gestellt, und du kannt sie dir kostenlos ansehen. Darunter gibt es auch eine Musikvorlesung, die auf mich einen sehr guten Eindruck macht. Wenn du dich also von der englischen Sprache nicht abschrecken lässt, ist das doch ein guter Anfang.

À+

Ich bedanke mich auch ganz herzlich bei meinem Wichtel (jemand aus Köln, mehr weiß ich aber auch nicht) für die schöne provencalische Seife! Die hat einen richtig tollen Zitronenduft, das riecht wunderbar!

À

Ich mache mir auch Sorgen, ob mein Wichtelgeschenk angekommen ist, hab hier noch nichts dazu gelesen...

À+

Ich habs diesmal geschafft, keine Klassenarbeit mit in die Ferien zu nehmen. Die drei Stapel in den letzten Ferien haben mir gereicht. Dafür werd ich ein paar Stationenarbeiten vorbereiten, darauf freu ich mich. Mal wieder basteln statt Rotstiftkritzeln.

À+

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Original von Mikael

Wow, alle drei Millionen Arbeitslose fallen weg und dann fehlen noch drei Millionen Arbeiter? Wie entstehen denn 6 Millionen Arbeitsplätze auf die Schnelle?

À+

Ein Tipp am Rande: ändere den Rechtschreibfehler in deinem Bundesland.

À+

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Original von ladida91
Also, hab mir gedacht, mit drei verschiedenen Klappentexten über das Buch einzusteigen, die verschiedenene Aspekte des Buchs beleuchten.

Gibt es denn drei SO verschiedene Klappentexte, d.h. besitzt du die? Oder willst du sie selbstschreiben? Ich finde die idee problematisch, denn Klappentexte sollen ja die wichtigsten Infos bereit stellen. Da wird es sich nicht evrmeiden lassen, die Charaktere zu erwähnen. Und ich halte die Schüler nicht für so doof, dass sie nicht erkennen würden, dass die Texte zu ein und demselben Buch gehören.

Vielleicht wären drei Titelbilder (oder drei Abbildungen aus dem Buch) bzw. drei Coverseiten geeigneter, über den Inhalt des Buches zu spekulieren. Dann, im nächsten Schritt, nimmst du den Klappentext hinzu und lässt die Schüler ihre Vermutungen zum Inhalt überprüfen. Mit den Überschriften gibst du schon zu viel vor, damit nimmst du die Spannung. Kreativaufgaben gibt es dann genug, z.B. die erste Seite lesen und fortsetzen, den Klappentext fortsetzen, eine Wandzeitung mit Reaktionen auf das erste Kapitel (falls die Zeit dazu ausreicht)...

À+

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Original von Friesin
was ist denn eine Regionalschule ?

Eine zusammengelegte Haupt- und Realschule, also eine Gesamtschule ohne Oberstufe. (neu in SH)

À+

Ich möchte vor allem nicht wissen, WIE er das erforscht hat. Gut, dass er nicht die Lehrer als Forschungsobjekt dazu genommen hat

À+

5. Klasse, Mathe. Die Schüler hatten unter anderem die Hausaufgabe, zu notieren, wofür sie 1 Sekunde, 1 Minute, 5 Minuten, 30 Minuten etc. benötigten.

Ein Schüler meldet sich: "5 Minuten brauche ich, um meine Mutter zur Weißglut zu bringen und 30 Minuten, um meinen Vater zur Weißglut zu bringen."

À+

Passend wäre auch "Das Leben des Brian".

À+

Hab auch eine 7. Klasse. Mit denen werde ich das Wichteln so gestalten: jeder Schüler muss eine Frage beantworten. Ist die Antwort richtig, bekommt er sein Geschenk sofort. Sonst muss er am Ende mit den anderen Falsch-Ratern ein Weihnachtslied singen. Dann wird der nächste Schüler ausgewählt. Die Fragen sind teils fachbezogen (aus meinem Unterricht in diesem Halbjahr), teils auf die Klasse bezogen (Namen, Hobbies...), teils einfach nur Wissensfragen. Dann gibts noch eine lustige Weihnachtsgeschichte (Advent in stenkelfeld, oder von hier). Das wars. Nächste Stunde ist noch Frühstück und aufräumen dran.

À+

So, Wichtelpaket ist unterwegs.

Also Sonntag finde ich noch etwas früh, mit Blick auf Weihnachten. Dienstag oder Mittwoch passen mir besser.

À+

Das Wichtelpaket an mich ist heute angekommen (Freund fragte, wenn ich denn aus DER Stadt nun wieder kenne)!

Meins wird sich morgen auf die Reise machen, wenn die Post und ich uns über die Öffnungs- und Arbeitszeiten einig sind.

Mir passt sowohl der 23. als auch der 22.12.

À+

*seufz* ganz meiner Meinung!
Die Geräte sind sauteuer (90€, und das noch mit Rabatt), können viel, sind aber umständlich in der Handhabung. Jeder einzelne Befehl hat eine mind. dreischrittige Tastenkombination. Viel Technik, die wir an der Schule sowieso nicht ausnutzen können. Aber das wurde vor meiner Zeit beschlossen, dass diese Rechner angeschafft und benutzt werden, dagegen kann ich mich nicht wehren. Und sehr praktisch sind sie ja auch manchmal. Sich schnell mal einen Graphen anschauen, ohne den Computerraum zu belegen, mal eben ein Integral berechnen, zur Überprüfung des eigenen Ergebnisses. Aber es macht erst richtig Spaß in der Oberstufe, damit zu arbeiten. In der Mittelstufe gibt es bei mir jetzt die Regel, dass zu Beginn der Stunde der Taschenrechner in der Tasche bleibt und erst bei Bedarf (den ich vorgebe) herausgeholt werden darf. Damit endet nämlich auch das ununterbrochene "klickeriklick" der Schüler. Spiele sind da nämlich auch drauf.

Achja, wie es mit der Arbeit ausging: anderer Mathekollege hörte von meinem Problem mit den TR und meinte nur ganz trocken, dass sie ja auch Formelsammlungen gekauft haben, die sie ab der 9. Klasse benutzen dürfen, wurde auch mal festgelegt. Soviel zum Thema "Lernen". Damit war es schnuppe, ob auf den TR noch Formeln abgespeichert waren oder nicht.

À+

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Original von SteffdA

Hallo??? Wie arbeitet ihr denn?
Mein Dienstherr erläßt Vorschrifte, damit ich mich (und andere sich) daran halten. Welchen Sinn sollten Vorschriften sonst haben?
Also halte ich mich daran, so wie gewünscht, oder?

Wenn ich nicht nach den geltenden Vorschriften handle, so mach ich mich doch dienstrechtlich angreifbar...

Liebe SteffdA,

Dienst nach Vorschrift bedeutet, den Dienst nach allen Vorschriften zu tätigen, nicht weniger, aber auch nicht mehr.
Das heißt, es wird nur der Unterricht von 8 bis Schulschluss gemacht, alle nötigen Konferenzen abgehalten, das ein oder andere Elterngespräch durchgeführt, sofern diese vorgeschrieben sind, aber Weihnachtsfeiern oder Schulkonzerte finden nicht statt, weil das über die dienstlichen Aufgaben eines Lehrers hinausgeht.

À+

Ich sehe nicht so, dass die Fächer unterschiedlich gewichtet werden können. Jedes Fach hat seine Vor- und Nachteile: der eine hat mehr Stunden in einer Klasse, dafür regelmäßig Tests und Klassenarbeiten zu korrigieren. Der andere hat weniger Stunden in einer Klasse, vielleicht auch weniger Tests, dafür Versuche aufzubauen, ein großes Klangdurcheinander zu ertragen oder andere schulische Aktivitäten wie Sportfeste zu organisieren.

Was durch diese Ungleichverteilung passieren soll, ist, dass sich alle Lehrer noch stärker gegenseitig beneiden und noch weniger darauf schauen, dass allen die Arbeit erleichtert wird. Denn Fakt ist: wir bekommen alle größere Klassen, wir bekommen alle längere Arbeitszeiten, wir bekommen alle neue Regelungen, wir bekommen alle Vergleichsarbeiten, wir bekommen alle Budgetkürzungen im Schuletat zu spüren.

Also müssen auch alle entlastet werden, es darf nicht der eine auf den Schultern des anderen entlastet werden!

À+

Ich denke, alle TR einzusammeln wäre ein Aufwand, der sich nicht lohnt. Denn ich halte längst nicht alle 1. für so dreist zu spicken und 2. für clever genug, mit dem TR zu spicken.

Ich werde es jetzt so machen, wie Ummon und Anke vorgeschlagen haben. Ich sage den Schülern morgen, dass sie ihre Daten auf ihrem PC sichern sollten, sofern Wichtiges gespeichert war, denn ich werde am Dienstag den ein oder anderen TR-Speicher löschen (mit Blick zu ein paar speziellen Schülern), damit keine alten Ergebnisse ihre jetzigen Rechnungen verfälschen bzw. sie nicht mit zu vollem Speicher Probleme bekommen. Am Dienstag werde ich dann neben meiner üblichen Federtaschenkontrolle auch ein paar Speicher löschen. Wer sich dann noch die Mühe gemacht hat und sowohl den TR programmiert als auch einen Zettel geschrieben hat, hat viel für die Arbeit gelernt und wird merken, dass er beides eigentlich gar nicht benötigte (die Hoffnung stirbt zuletzt). Zwischen den Schülern sind ja noch diese Stellwände von TimeTex, daher wird das Abgucken vom Nachbarn kaum möglich sein, während ich rumgehe.

Also statt Kontrolle auf Spicker im TR wird gleich der Speicher gelöscht, das geht schneller. Die Tastenkombination habe ich mir auf einem Spicker notiert, damit ich die nicht vergesse (ich darf das ja ), sie lautet für den TI-84 Plus: 2nd MEM 271. Damit wird nur der Speicher, aber nicht die deutsche Sprachversion gelöscht (für manchen Schüler ist das ja wichtig).

Vielen Dank für eure Hilfe! Jetzt kann ich wieder beruhigt der Klassenarbeit entgegensehen.

À+