Bei 38:7 könnte man z.B. die Aufgabe stellen, dass 38 Plätzchen an sieben Kinder verteilt werden sollen. Dann bekommt jeder 5 Plätzchen und 3 ganze Plätzchen bleiben übrig.
eines der unsinnigsten Beispiele. Warum bleiben drei übrig? Vll isst ein Schüler mehr als5, vll einer weniger und der dritte hat Zöliakie.
Wenn schon Beispiele aus dem Leben, dann bitte sinnvolle 
Wäre schade sie wegzuwerfen.
die gibt auch mega leckere Suppen
Was bedeutet eigentlich "zeitgemäß"? War Weihnachten vor 80 Jahren besser, als es weniger Geschenke, weniger Konsum gab? Und warum? War es wirklich besinnlicher, oder ist das auch nur eine Verklärung der damaligen Zeit?
das frage ich mich auch. Vor 80 Jahren mag man froh gewesen sein, dass der Krieg aus war, aber gut ging es damals wohl den wenigsten. Und möge mir bitte niemand kommen mit "die Leute hatten wenig, aber sie waren glücklich". Verklärung pur. Das Narrativ von "arm, aber glücklich".
Wer hindert einen denn heute, glücklich zu sein? Wer zwingt zum Konsum`? Vielleicht sollte man bei sich selbst anfangen und mal ganz ehrlich hinterfragen, was genau denn jede/r einzelne von der Vorweihnachtszeit erwartet. Und warum oft die Erwartungen sooo unendlich hoch sind.
ich finde diese hochgehängte "Besinnlichkeit" immer befremdlich.
Ich mag es durchaus, wenn Ruhe einkehrt, und wenn man runterfährt, sich eine Auszeit nimmt und was nicht alles dazu gehören mag. Ich persönlich gehe auch gerne in die Kirche.
Aber mit 23 Neuntklässlern? Im Ernst? Fromme Weihnachtslieder singen oder die Blockflöte die Ohren quälen lassen?
Kinder sind umso zappeliger, je näher Weihnachten rückt. Nicht umsonst gibt es die Erfindung der Adventskalender.
Dann lass sie doch rocken bei der "Weihnachtsbäckerei". Was ist schlimm daran?
Wer legt fest, dass in der Schule Weihnachten von a bis z besinnlich sein muss?
Mir kommt das immer völlig künstlich vor.
Ohje, nicht nur Kartoffelsalat an Weihnachten, sondern auch noch die norddeutsche Variante. Es wird immer schlimmer.
Mettbrötchen
Wozu muss sich jemand, der alles weiß, ständig melden?
die Meldungen dienen soch nicht nur der Nachfrage.
Jemand, der "alles weiß": auch darum geht es nicht um Unterricht, zumindest nicht im AF II und III
Ich habe (leider) das Gefühl, dass viele Lehrkräfte an weiterführenden Schulen vorwiegend nach Quantität der Beiträge statt nach Qualität benoten, was ich wenig sinnvoll finde (und was gerade für schüchterne und Stille Schüler innen von Nachteil ist).
wie kommst du darauf?
anke für die hilfreiche Antwort.
Finanziell unabhängig ist lustig...
Und dass, "ich habe gehört" kein guter Ratgeber ist, weiß ich selbst auch. Darum habe ich ja auch hier eine freundlicheFrage gestellt. Darf man denn nicht fragen, ob jemand hier mehr Ahnung hat?
Danke trotzdem für Ihre Hilfe 😁
Vielleicht kann mir jemand anderes weiterhelfen, wie viele Stunden minimal zu unterrichten sind, wenn man nicht unterhälftig arbeiten möchte (Grundschule Bayern)? Ich weiß nicht, ob das Arbeitszeitkonto hier mitgerechnet werden muss...
warum denn so angegriffen reagieren?
Mit "ich habe gehört" kommt man tatsächlich nicht weiter, wenn man Ratschläge geben möchte. Da wäre eine Quellenangabe schon ganz sinnvoll.
Über persönliche finanzielle Fragen kann natürlich kein Forum beraten. Dazu sind die familiären Gegebenheiten einfach zu unterschiedlich. Aber das weißt du bestimmt auch, denke ich, also bitte nicht so angefressen reagieren.
Ich würde mir entweder verschiedene Stunden- /Gehaltsrelationen mal durchrechnen bzw. vom Steuerberater durchrechnen lassen.
Warum war der Satz mit der finanziellen Unabhängigkeit in der ersten Antwort denn nun so lustig? Das würde mich tatsächlich interessieren.
P.S. nur, weil einem die Antwort, die man in einem Forum erhält, nicht sofort sagt: Tu X, lass y, muss man nicht ins Sietzen verfallen
Es ist möglich, ein angstfreies und gerechtes Unterrichtsklima zu erzeugen, um schlechte Erfahrungen zu minimieren. Es ist auch möglich, den Sinn des Unterrichts mit Hilfe von Anwendungsbeispielen aus realer Welt zu vermitteln.
ja, so arbeiten Lehrkräfte seit 2 Jahrzehnten
Ich lasse schon im normalen Unterricht keine zwei Schüler:Innen gleichzeitig zur Toilette gehen
Du wurdest tatsächlich gehörig vera.....
Ich würde
1. mit der Schulleitung reden und
2. die Schüler nachschreiben lassen. Damit sie von jedem Verdacht befreit sind
ie würdet ihr euch mit eurer heutigen Erfahrung didaktisch auf das Referendariat vorbereiten, wenn ihr zwei Monate Zeit habt? Aktuell habe ich keine didaktischen Vorkenntnisse. Welche Bücher und Ressourcen würdet ihr mir dafür empfehlen? Welche davon haben euer Mindset verändert?
ich würde unbedingt versuchen, ein Praktikum an der Schulform deiner Wahl zu machen, bestehend aus Hospitation und eigenen Unterrichtsversuchen. Das hilft vermutlich viel besser, einen Überblick über Alltagspraxis an einer Schule zu bekommen als eine lange Literaturliste.
Bei uns gilt: Nur die Klassenlehrkräfte feiern (nach eigenem Wunsch) mit den Klassen, alle anderen machen regulär Unterricht.
so heißt es bei uns auch, aber diese Hybridvariante kann nicht funktionieren. Ich kann keinen Unterricht in der 8c machen, wenn die die gesamten Stunden vor dem Kirchgang eine Art Weihnachtsfeier abhält.
Bei uns liegt das Problem ganz woanders:
wir schreiben aus und schreiben aus und schreiben aus..... aber finde mal Lehrkräfte für unsere Mangelfächer
auch zu bedenken wäre: Deutsch und Geschichte ist vom Korrekturaufwand eine Todeskombi
Du wirst lachen, als Oldlehrerin habe ich das auch gemacht um Zeit zu sparen, wenn ich zu kurzfristig geplant habe. Es hat mich auch nicht ämrer gemacht, sondern mit etwas mehr Lebensqualität gebracht, ich konnte nämlich mindestens 15 -20 Minuten länger schlafen. Die Schlange am Kopierer war morgens manchmal enorm und da sollte man am besten schon früh in der Schule dran sein.
mein Tipp: Ich kopiere Montags immer alles für die ganze Woche. A L L E S.
Ich bin dann Montags relativ früh an der Schule, aber ich stehe eh früh auf, weil ich nicht hetzen mag und weil man Mann auch früh raus muss.
Man muss sich halt selbst kennen und einschätzen, mir ist diese Variante seit einigen Jahren die liebste.
Das ist wieder so ein Extremfall und ausgerechnet bei der Schülerin, die mir alles aufmischt und sich eh schon respektlos verhält.
In meinen Augen ist das kein Extremfall. Sowas passiert immer mal weider, auch wir Lehrer sind nur Menschen und machen Fehler.
Ich würde mir die zusammentackerten Blätter (danke für die Erklärung, ich kenne das nicht und habe es auch noch nie vermisst) mit nach Hause nehmen, auseinanderpulen, neu sortieren und richtig bewerten. Fertig.
Kurze Info an die Schülerin: "Sorry, da ist mir ein Fehler unterlaufen", erst recht fertig.
Alle andere Varianten lassen dich in meinen Augen nur schlecht dastehen.
eine vll ganz banale Frage:
was heißt denn "Klassenarbeiten tackern"??
Ich kann mir die Situation gar nicht vorstellen
Und welches war jetzt die tatsächliche Note, die bessere oder die schlechtere?
ich handhabe das meistens ähnlich wie es hier schon beschrieben wurde:
-- Diktieren. Tu ich eh immer, in beiden Fächern.
-- Still werden. Solange, bis alles ruhig wird. Dann erst rede ich weiter. Wenn dann noch jemand quatscht, farge ich freundlich, ob er /sie vll statt meiner den Unterricht weiterführen möchte, ich wäre froh darüber. Will niemand 
-- wenn eine Klasse gar zu unruhig ist: auf den Hof gehen, drei Runden rennen lassen, wieder reinkommen, weitermachen. Das mache ich nicht jede Woche, aber das ist auch gar nicht nötig.
Mach das Ref, du wirst dabei etwas lernen.
Eine Ausbildung ist schon sinnvoll, egal, in welchem Beruf
