Also nach den Pfingstferien startet es bei uns erst einmal mit geteilten Klassen, verringerter Schülerzahl und strengen Abstands- und Hygieneregeln. Ob es vor den Sommerferien noch einmal halbwegs normal wird, steht in den Sternen, wurde zwar vom Kumi und dem Ministerpräsidenten mal angekündigt, aber gibt noch nichts Offizielles.
Beiträge von Plattenspieler
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War nicht als Kritik an dir gemeint.
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Ich habe mal gelesen, dass Rumänisch die moderne Sprache sei, die dem Lateinischen noch am nächsten käme. Vermutlich aber auch nicht dem klassischen Latein, wie man es in der Schule überwiegend lernt, sondern eher dem spätrömischen Vulgärlatein.
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Ein Schritt nach links, ein Schritt nach rechts. Geht bei sek 27 los
Die Tänzerin macht die Schritte nach 'links' und 'rechts' jeweils gerade in die falsche Richtung ... ?
Wenn jetzt jemand sagt, das sei bewusst spiegelbildlich für den Zuschauer: Dann müsste sie auch 'nach vorn' und 'zurück' umdrehen.
So verwirrt das m. E. mehr.
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Ist Mutismus/Sprechhemmung für euch tatsächlich so ein seltenes Phänomen ("hatte da mal ein Kind" etc.)? Ich habe jedes Jahr entsprechende Kinder in Diagnostik, Beratung, Frühförderung, Therapie oder Unterricht. Bei uns hockt bestimmt in jeder Klasse im Schnitt mindestens ein Kind, das zumindest vormals als mutistisch klassifiziert war.
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Es gibt natürlich einzelne Sprachstörungen (Richtung Mutismus), aber wenn es sich zuhause und mit einem "fremden" Kind ab und zu in der Muttersprache unterhält, dann ist es das vermutlich nicht.
Äh, doch, genau ist ein zentrales Merkmal von selektivem Mutismus, dass die Kinder in bestimmten Situation - in der Regel im institutionellen Bildungssetting - schweigen, während sie zu Hause ganz normal sprechen, hier oft sogar sehr sprechfreudig sind. Auch dass sie nach einiger Zeit mit anderen Kindern in der Kita/Schule zu sprechen beginnen, kommt häufiger vor (gerade wenn es eine andere Sprache ist) - das kann in der Einrichtung auch sinnvoll genutzt werden, die Methode nennt sich 'Sprachrohr'. Die eingeschränkte Mimik spräche auch für mutistische Züge.
Das heißt nicht, dass ich in dem geschilderten Fall Mutismus vermute. Das müsste man differenzialdiagnostisch genauer anschauen, teilweise ist es auch ein Übergangsbereich zwischen Sprechangst und selektivem Mutismus.
So wie ich es verstehe, lernt der Junge aber seit nicht einmal ganz einem Jahr erst Deutsch? Wie schätzt du, FrauZipp , das Sprachverständnis ein (ohne Orientierung an Ritualen, Gestik und anderen Kindern)? Wie ist er in die Klasse integriert? Zeigt er auch körperlich manchmal Hemmungen, 'Erstarren' o. ä.?
Und wie alt ist er denn?
Generell denke ich, dass ihr auf einem guten Weg seid, wenn er gerne kommt und auch bereits zwei- bis dreimal pro Vormittag etwas vor der Gruppe sagt (sofern keine weiteren Probleme neben dem Schweigen vorliegen). Wenn er auf das Tokensystem anspricht, macht das weiter. Aber setzt ihn nicht unter Druck, zu sprechen. Bietet immer wieder Sprechanlässe, entwickelt eine Haltung, die ihm signalisiert, dass ihr davon ausgeht, dass er sprechen wird, aber dass es kein Drama ist, wenn er es nicht tut. Dafür bietet auch nonverbale Kommunikationsmöglichkeiten an.
Falls er in seiner Sprechbereitschaft stagniert oder ihr oder die Eltern euch ernsthafte Sorgen macht, wäre eine sprachtherapeutische oder psychologische Diagnostik sinnvoll. Ich weiß nicht, wie bei euch in der Schweiz das System ist - gibt es Sprachtherapeuten/Sprachheilpädagogen/Logopäden an der Schule? Gibt es schulische Unterstützungssysteme? Oder müssten die Eltern das außerschulisch angehen? Bei uns gibt es da relativ niedrigschwellige Angebote für eine erste Einschätzung und Beratung (sonderpädagogischer Dienst).
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Was ist mit Marken der linken Szene?
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Mit Smartboards (interaktiven Whiteboards) kann man bei Kindern in der Primarstufe einfach mehr anfangen als mit Beamer & Convertible. Da können SuS direkter daran arbeiten, das ist einfach auch haptisch etwas anderes, wenn sie direkt an der Projektionsfläche schreiben, malen etc. können.
Ne, 'haptisch' ist jetzt vermutlich der falsche Terminus, aber ich denke, ihr wisst, was ich meine.
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Das Medizinstudium ist eben so konzipiert, dass man einen sehr guten Abi-Schnitt braucht, um zugelassen zu werden. Diesen bekommt man nur zustande, wenn man wirklich in allen Fächern sehr gute bis exzellente Leistungen erbringt.
Diese Zulassungsvoraussetzung ist wiederum darin begründet, dass man für ein Medizinstudium extrem viel Disziplin und Lernbereitschaft benötigt, welche man idR eben mitbringt, wenn man einen solch guten Abi-Schnitt hat.
Da sitzt du einem Irrtum auf.
Ein hoher NC bedeutet nicht, dass das Studium schwer ist, sondern einzig, dass die Zahl der Bewerber die der Studienplätze deutlich übersteigt.
Studiengänge wie Mathematik, Physik, Altphilologie o. ä. haben oftmals keinen NC und keine Zulassungsbeschränkungen, dabei benötigt man hier sicherlich höhere kognitive Kompetenzen als für ein Medizinstudium, das im Endeffekt hauptsächlich auf Auswendiglernen beruht und weniger auf Verstehen höherer Zusammenhänge oder wissenschaftlichem Arbeiten.
Ich kenne übrigens auch viele, die mit einem Abiturschnitt von 1,5 o. ä. einen Medizin-Studienplatz erhalten haben. Ein solcher Abiturschnitt ist heutzutage auch lang kein Indikator mehr für "extrem viel Disziplin und Lernbereitschaft".
Bitte höre mal mit dieser Verklärung der Medizin, der Mediziner und des Medizin-Studiums auf.
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Dass man für ein Medizinstudium viel Lernbereitschaft und Disziplin braucht, mag stimmen. Dass man dafür besonders intelligent sein müsste (in Relation zu anderen Studiengängen), würde ich dann mal doch eher in Frage stellen. Ebenso, dass eine Zulassung zum Medizinstudium eine besondere Leistung sei.
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Hier ist kein Diskussionsthread.
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Nach aktuellem Stand geht von Kindern doch aber eine eher geringe Gefahr aus?
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Kann die Schule ein Test verlangen?
Ich würde erst einmal ein Akkusativ verlangen.
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Nach den Sommerferien. Das ist im September. Wer weiß, was da ist? Für den Normalfall planen finde ich da schon in Ordnung angesichts der geringen Neuinfektionszahlen zur Zeit und den immer deutlicheren Belegen für eine geringe Infektionsgefahr durch Kinder. Jetzt geht es doch aber erst einmal darum, wie es nach den Pfingstferien weitergeht.
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wurde mit den Jahren "textlich modernisiert"...
[...]
Wer links und rechts nicht unterscheiden kann,
der kann was erleben, Mann oh Mann oh Mann.Ja, auf der "Klassenhits"-Version heißt es:
"Wer rechts und links unterscheiden kann,
das ist ein armer Mann, das ist ein armer Mann"
Die zweite Strophe habe ich auch irgendwie anders in Erinnerung.
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https://www.songtexte.com/song…-und-rechts-73c206ad.html
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Gibt auch andere Vertonungen, z. B. auf den bewährten "Klassenhits".
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Zitat
Kinder spielen nach einer Studie der baden-württembergischen Universitätskliniken nur eine untergeordnete Rolle bei der Übertragung des Coronavirus. Sie würden anscheinend nicht nur seltener krank, sondern seien wohl auch seltener infiziert als Erwachsene, sagte Baden-Württembergs Ministerpräsident Winfried Kretschmann (Grüne) am Dienstag zu ersten Ergebnissen aus der Studie. Es könne zumindest schon mal ausgeschlossen werden, dass Kinder besondere Treiber des aktuellen Infektionsgeschehens seien. Der Virologe Christian Drosten bekräftigt allerdings heute noch einmal seinen Befund, dass es durchaus hohe Viruslasten bei Kindern gebe.
Quelle und ganzer Artikel: https://www.news4teachers.de/2…-jetzt-schneller-oeffnen/
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https://www.news4teachers.de/2…-jetzt-schneller-oeffnen/
Zitat
Es könne zumindest schon mal ausgeschlossen werden, dass Kinder besondere Treiber des aktuellen Infektionsgeschehens seien.Andere hier im Forum sehen seit 400 Seiten in Kindern die Treiber und "Superspreader" schlechthin.
Ich habe immer gesagt, dass ich die Kita- und Schulschließungen nicht für verhältnismäßig halte.
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Zauberwald Das hängt wohl davon ab, in was für Pfarreien man verkehrt. Ich gehe regelmäßig in Heilige Messen, wo nur die Mundkommunion praktiziert wird, auch und gerade von jungen Christen.
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Kannst Du das für Nicht(mehr)katholiken vielleicht nochmal erklären? Was genau stört denn diejenigen, die eine Handkommunion ablehnen? Geht es da nur um praktizierte Tradition oder steht da mehr dahinter und wenn ja, was?
Ich würde das wirklich gerne verstehen.
Es gibt verschiedene Argumentationsstrukturen, z. B.:
- Nur die geweihten Hände des Priesters dürfen den Leib Christi berühren.
- Die Handkommunion verschleiert den Glauben an die Realpräsenz, also daran, dass das Brot sich tatsächlich in den Leib Christi verwandelt, und die Ehrfurcht davor. (Dazu muss man erwähnen, dass die Mundkommunion i. d. R. kniend empfangen wird.)
- In der Mundkommunion wird der Akt des Empfangens der Kommunion deutlich, während die Handkommunion eher an eine Selbstbedienung erinnert.
- 'Schändungen' der Eucharistie (z. B. Mitnehmen der Hostie zum Verkauf, zur Verwendung bei satanischen Ritualen usw.) können durch die Mundkommunion eher vermieden werden.
- Das Herunterfallen von Partikeln der Hostie (jeder einzelne Partikel ist nach katholischer Lehre Christus) kann durch Mundkommunion eher vermieden werden.
- Mit der Handkommunion nähert sich die katolische Kirche zu stark protestantischen Praktiken an.
- Bei den ältesten Beschreibungen der Kommunion berühren zwar die Kommunizierenden die Hostie mit den Händen, der Charakter des Empfanges entspricht trotzdem eher der Mundkommunion als der heutigen Form der Handkommunion.
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