Same here.
Wir machen meist 3 Aufgaben und dann entsprechend Teilaufgaben.Bis wann müsst ihr hochladen? Ich muss meine Prüfungen noch erstellen und bekomme direkt ein schlechtes Gewissen.
Wir haben alle bis zum letzte Wochenende hochgeladen und nun wird durch die Schulleitung noch überprüft, ob formales eingehalten wurde.
Doch, sicher. Warum nicht?
Ich bezig mich auf Deinen Post, in dem Du gesagt hast, dass 5 Stunden für ein Arbeitsblatt angemessen sei. Dem möchte ich widersprechen. Natürlich ist im Gesamtpaket auch mal das Verdödeln von Arbeitszeit drin, aber ich habe den Eindruck, dass sich manche von der Arbeitszeiterfassung erhoffen, dass sie dann tatsächlich weniger arbeiten müssen. Das wiederum glaube ich nicht. Ich glaube eher, dass man dann aufgefordert wird, in der vorgesehen Zeit die Arbeit zu schaffen. Dann muss man seinen Anspruch an Unterricht ggf. herunterschrauben. Und hat dann eben nicht Zeit, 5 Stunde/pro Arbeitsblatt zu verdödeln.
Vielleicht war das das grundlegende Missverständnis?
Eine Literaturinterpretation hat - wenn überhaupt - nur zu einem kleinen Teil damit zu tun, 'was der Verfasser aussagen wollte'.
Vielleicht. Ich werde nicht mehr erfahren.
olange alle Aufgaben angemessen erledigt werden, kann man auch fünf Stunden für eine Power Point oder ein Arbeitsblatt aufwenden
Du meinst also, 5 Stunden an einem Arbeitsblatt zu sitzen ist angemessen? Das sehe ich anders und glaube auch nicht, dass eine Zeiterfassung das so mitgehen würde.ei einer Zeiterfassung bei Lehrkräften würde weiterhin das Deputatmodell gelten, nämlich, dass Du insgesamt 41 Stunden pro Woche arbeiten darfst. Wenn Du das regelmäßig überschreitest, wird das sicherlich nicht dazu führen, dass Du weniger Unterrichtsstunden machen musst.
Diese Frage stellt man eigentlich seit 20 Jahren nicht mehr in dieser Form.
Das ist schön. Der Sohn musste sie aber vor kurzem noch beantworten. Ich konnte ihm dabei nicht helfen. Aus den o.g. Gründen.
Bei der Tochter weiß Ichs nicht, die ist da ohne meine Hilfe durchgekommen (oder ich habs vergessen).
Ich war auch immer eine Vielleserin (bis vor ein paar Jahren), aber keine klassische Literatur. Das hat mich nie gepackt. Mir hat es auch nie eingeleuchtet, warum meine Interpretation von Teilen aus Gedichten oder so nicht richtig sein soll. Wer bestimmt, dass der Verfasser nun genau das damit bezweckt hat bzw. aussagen wollte? Das war immer ein Buch mit 7 Siegeln für mich und dank meiner Kinder hab ich festgestellt, dass sich daran nichts geändert hat. Das was laut Deutschlehrer aus der Lyrik oder dem Drama herauszulesen sein soll, hab ich selten nachvollziehen können.
Nachdem ich neulich bei der Analyse von Kabale und Liebe (Klasse 9) helfen musste, verstehe ich das mit der einfachen Sprache.
Laut den gesetzlichen Bestimmungen durften die nicht mit einem Aufgaben-Profil ausgeschrieben werden.
Ist ja ok, aber dann kann ich doch nicht A14 fordern, nur weil andere nun auch in den Genuss von A13 kommen.
Nein, nicht Schulleitungen. Da geht es um Lehrer, die durch eine "Aufgabenlose Beförderung" in den letzten Jahren auf 13 gekommen sind.
Ok, da verstehe ich das Problem aber nicht. Wenn man keine zusätzliche Aufgabe hat, dann ist es für mich auch klar, dass man dann auf A13 verbleibt. Ich dachte, an diesen Beförderungen hängen Aufgaben dran. Bei uns ist es so und diese können sehr umfangreich sein.
Hier handelt es sich nicht um eine Unterrichtsnachbesprechung sondern um eine kollegiale Beratung
Ich hatte seinerzeit das hier https://www.beltz.de/fachmedien/pae…g-meistern.html
Und irgendwer hatte die grow-methode vorgeschlagen. Hab ich dann aber nicht genommen.
Das gabs auf jeden Fall. Hatten letztes SJ noch jemanden, der das in Anspruch genommen hat. Und eigentlich sagte er, das nächste Halbjahr wäre schon beantragt worden.
Abseitige Frage: ich welchen Bundesländern ist denn ein sechsmonatiges Sabbatical möglich? In BW meines Wissens nämlich nicht...
In NRW geht das.
Leider gibt es die klassische Nachbesprechung aber nicht mehr. Man soll sich jetzt selbst ein Thema suchen und dazu ein Beratungsgespräch führen. LG
Genau. Das ist doch super. Da kann man irgendein Thema nehmen, mit dem man sich gut auskennt. Idealerweise sollte das Thema passend zu deinem zukünftigen Arbeitsgebiet sein.
Jaja, der Untergang des Abendlandes, weil mal ein Tag Videokonferenz gemacht wird. In der Industrie sind diese absolut üblich. Das spart wertvolle Ressourcen. Man stelle sich mal vor, ein MA würde das mit dem Hinweis auf Datenschutz ablehnen.
PaPo Wo genau hast Du denn ein Problem damit? Erläutere mir mal gern Deine Befürchtungen. Interessiert mich wirklich.
PS: an meiner Schule lief es problemlos. Meine Klassen waren alle vollzählig. Sie haben den Distanzunterricht positiv bewertet. Wir bilden übrigens einfach den Unterricht über eine Videokonferenz ab. Alles läuft nach Plan. Ich hatte etliche Einladungen zu VKs im Postfach (Als Bereichsleitung werde ich automatisch mit eingeladen).
Mich würde auch interessieren, wie bei euch Distanzunterricht aussieht.
Wenn nur ein Tag dazwischen mal in Distanz ist, werden die meisten wohl genauso wie in Präsenz arbeiten. Also eine Teams-Konferenz und genauso wie in Präsenz. Wir haben Convertibles mit Stifteingabe, da kann man also schreiben, wie an einer Tafel. Ansonsten haben die meisten KuK ihr Unterlagen ohnehin digital.
Was nicht geht ist CAD, aber für einen Tag verschmerzt man das.
Längerfristiger Distanzunterricht erfordert dann doch noch andere Methoden. Aber das haben wir heute ja nicht.
Care to share? (Falls erlaubt)
Den Leitfaden hätte ich jetzt auch verlinkt. Wir haben sehr viele personenbezogene Daten drin, da jeweils für alle Punkte ein Ansprechpartner/ein Verantwortlicher genannt wurde. Deswegen ist das ziemlich viel Arbeit, das für eine Veröffentlichung aufzubereiten. Ich weiß nicht, ob ich das aktuell leisten kann. Eigentlich ist es mit der Handreichung aber auch sehr einfach, da das sehr kleinschrittig abgefragt wird und man dann eben reinschreibt, wie man den Punkt an der eigenen Schule handhabt.
Hier https://www.qua-lis.nrw.de/system/files/m…zunterricht.pdf findest Du am Ende eine Checkliste. Anscheinend sind die in der zweiten Auflage nicht mehr drin. Damit geht es eigentlich ganz einfach.
Wir haben ein Konzept. Im vorletzten Schuljahr gab es die Vorgabe für BKs, ein solches zu schreiben und damit die Möglichkeit zu nutzen, bis zu 40% in Distanz zu unterrichten. Wir nutzen das auch.
Darin ist festgeschrieben:
Vorübungen zum Distanzunterricht, Leistungsbewertung, Netiquette, aber auch technische Details wie Plattform, Dateiablage etc
Wir haben ein Grundkonzept, das für verschiedene Bildungsgänge noch angepasst wurde.
Kein Wunder, dass Lehrer so einen schlechten Ruf haben, wenn bei einem eintägigen Wechsel in Distanz direkt der Datenschutz aufgerufen wird.
Ich hab jede Woche Distanzunterricht. Völlig normal. Inwiefern werden denn da meine Rechte verletzt? Filmen kann mich auch jemand im normalen Unterricht.
Ich finde daran nichts schlimm, ein nicht kleiner Teil des Kollegiums sieht das aber anders.
Ok, das verstehe ich zwar nicht. Gerade am BK muss das doch auch regelmäßig geübt werden. Schließlich ist das Alltag in den Industriebetrieben.
Schön finde ich das übrigens auch nicht, aber ich käme nicht auf die Idee, mich deswegen krankzumelden.
