lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte

[…] Das beschreibt aber keine Objektivität, die hier gefordert wurde.

[…] Wer ist beide? Ich hab doch sofort die schulinterne Verteilung und den Sozialindex angesprochen, auch pro Klasse. Und natürlich sprechen Maylin und ich über die Misere in NRW und die liegt nicht an Grundschulen und deren Lehrkräfte sondern an den Regeln. Das größte Problem: Schriftlichkeit/Mündlichkeit. Versetzungsregeln. Bezirksregierungen und SL, die schon im Voraus alles gegen die eigenen Regeln durchwinken, weil ‚es könnte jemand klagen‘… Glaub mir/uns: wir sprechen über das…

[…] Ich finde der Vergleich hinkt aber ganz deutlich. Studienräte haben ja nicht irgendwie mehr oder besser gearbeitet oder haben eine zusätzliche Aufgabe gehabt für die sie besser entlohnt worden sind, sondern es war einfach eine andere Laufbahn.

[…] Aber intersubjektivierbar.

Wir erweitern doch bis zur Million, aber nicht auf einmal. Die Schüler haben bisher nur im Zahlenraum bis 1000 gerechnet. Die Stellentafel bis zur Million behandeln wir schon auf einmal, aber das Anwenden der Grundrechenarten erfolgt schrittweise. Es gibt ja noch soo viele andere Themen und schriftliche Multiplikation und Division kommen bei uns so Anfang 2. Halbjahr, zumindest die Division, ich müsste nachschauen.