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Man kann die Schüler das kleine 1x1 (bis 9x9) auch auf einem Ziffernpuzzle aus Schaumstoff (so Bodenmatten) hüpfen lassen. Erst mit den beiden Beinen auf die beiden Faktoren, dann auf die Ziffern des Produkts. Oder nur die Produkte einer Reihe.

[…] Auch da gibt es ein bestimmtes Eigeninteresse, also klar, wenn es kleine Summen sind und es einen weiter bringt, warum nicht?!?

@Conni : Macht ihr in der Primarstufe nicht auch Kombinatorik mit Eistüten? Das könnte man ja dann alltagsnah in die Praxis umsetzen :) .

Liebe Kollegen und Kolleginnen, ich befinde mich aktuell in der Mitte meiner Referendariatszeit und man könnte meinen das Ende ist in Sicht, also bin ich optimistisch gestimmt, aber so ist es nicht. Ich fühle mich unglaublich überlastet. Als angehende Förderschullehrkraft müssen wir so viel differenzieren, dass ich teilweise 5-6 verschiedene Arbeitsblätter erstelle, noch extra Aufgaben dazu für die SuS die gänzlich aus dem Raster fallen und neben dran das Schreiben der Berichte und der Druck…

[…] Erhebung des Preis-Leistungs-Verhältnisses am Beispiel Vanilleeis, quasi eine Lehrkraft-lebenslange Feldstudie

[…] Ich stimme dir dabei zu, aber die Konsequenz von etwaig fehlenden Fachkräften kann doch nicht sein, dass Lehrkräfte dann die Aufgaben übernehmen, nur weil Lehrkräfte im Zweifelsfall alles machen können, was nur irgendwie mit Schule zu tun hat. All das während die Sekretärin 5x den Arbeitsvertrag liest, um auszuschließen, dass eine ihr zugewiesene Aufgabe womöglich dort nicht gelistet sein könnte, und die Reinigungskraft noch mit dem Lineal abmisst bis wohin sie höchstens putzen muss.…

[…] Hm... und wenn dir jemand ein Kaktus-Eis mitbringt? Deine anonyme Meinung fehlt hier definitiv noch!