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Im Grunde geht es aber schon um die Frage, ob u.a. in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern Fachwissen und -methodik abgefragt und bewertet werden oder es bereits genügt, munter aus dem Alltag zu plaudern. Letzteres können Schüler (m/w/d) im Zweifelsfall auch ohne die Schule, bei ersterem ist aber die Schule gefragt, sowohl in der Vermittlung etwaiger Inhalte als auch in der anschließenden Überprüfung des erworbenen Lernstandes.

[…] Sag bloß! Hat Maylin WIRKLICH geschrieben, sie wisse nicht, wie man das bewertet? Oder liest du das heraus und sie schreibt, dass es in einigen Fächern aufgrund ihrer "Alltagsnähe" keiner besonderen Lernleistung bedarf, um in mündlichen Beiträge eine ausreichende Leistung zu erbringen, die an den Unterricht anknüpft. Kein Schüler sagt mitten im Unterricht, dass die Erde flach ist, man Kinder schlagen soll, oder Demokratien einen König haben. Die Differenzierung nach oben ist natürlich…

[…] Die Idee dahinter war wohl mal, dass Lehrkräfte nicht nur Filme drehen lassen, sondern der Film als kreatives Medium dazukommt und den Kindern vorher vermittelt wird, was dort hineinkommen soll. Solange derlei Aufgaben nach Hause ausgelagert werden à la "macht mal nen Film" haben vor allem die Eltern was gelernt. An anderer Stelle schreibst du selbst, dass Gesellschaftswissenschaften so schwammig seien und du nicht wüsstest, wie man das bewerten solle- das wäre dann in der Tat ein Problem.…

[…] Sie verbietet es ja und nicht, sie empfiehlt es und warnt uns, dass wir durch Antworten z. B. am Wochenende Erwartungen bei Eltern wecken. Aber wer jeden Rat als Bevormundung auffasst, darf sich später nicht über die Folgen beschweren.

"Ich weiß, wie generative KI sinnvoll bei der Unterrichtsplanung eingesetzt werden kann." Das impliziert, dass dem auf jeden Fall so ist, auch wenn ich nicht weiß, wie es geht.

gemacht, aber Rückmeldung: Meiner Meinung nach kann daraus nichts gezogen werden, weil kein einziges Mal danach gefragt wird, ob man zum Beispiel je nach Übungen oder Fach unterschiedlich antworten würde. Eine Frage wie "Die KI berücksichtigt ausreichend die individuelle Lerngruppe" (oder so) ist auch wenig ergiebig, wenn man nicht weiß, wie die Person die Prompts macht. Die jeweiligen Herausforderungen der Lerngruppe werden bei mir im Prompt (ggf. zur Differenzierung) gegeben.