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Praktische Philosophie ist ein eigenständiges Unterrichtsfach. Mir erschließt sich nicht, was das mit Sachunterricht zu tun haben soll. Ich bin zwar kein Sachunterrichtsexperte, aber meiner Meinung nach sollte jede Sachunterrichtsstunde irgendwie in den Perspektivrahmen Sachunterricht einordnen lassen. Kinderrechte würde mMn je nach Schwerpunktsetzung die politische, geschichtliche oder geographische Perspektive fokussieren. Insgesamt wäre es also eine Form des gesellschaftswissenschaftlichen…

Hast du dir die unzähligen Sachen bei PikAs, Kira, Mahiko angesehen?

Zu Kinderrechten gibt es das mit der Insel auch, gutes Material findet man bei Hilfsorganisationen und z.B. bei https://www.compasito-zmrb.ch/compasito/grundlagen/kinderrechte/ Aber dabei geht es um "Wünsche und Bedürfnisse", nicht um "Philosophieren mit Kindern".

Also hier habe ich auch noch nie davon gehört, dass man in HSU mit Philosophieren vorführt. Es wäre mir auch zu gefährlich, dass man mir sagt, ich hätte nun eine Deutschstunde gehalten (argumentieren). Normalerweise müssten die HSU-Stunden fachspezifische Arbeitsweisen enthalten, in Biologie z. B. Versuche machen, Erdkunde Kartenarbeit usw.. Philosophieren wird dann im Rahmen von Sozialkunde sein? Am ehesten könnte ich mir vorstellen, dass man zu Wünschen und Bedürfnissen was macht in Richtung…

hallo zusammen. ich bin im eigenständigen Unterricht daher kann ich die Themen selber legen bzw vom Zeitraum verschieben. Das heißt ich kann auch die gesamte Einheit planen. ich dachte vllt zum philosophieren etwas zu Kinderrechten zu machen. Hat jemanden Erfahrungen dazu oder Ideen? meine Idee wäre vllt etwas zu "Dürfen alle Kinder in die Schule gehen" oder so

ich bin thematisch während meinen unterrichtsbesuch beim thema Einführung der Addition. Ich hatte den letzten unterrichtsbesuch zum thema muster erkennen und erfinden. :) Hast du eine idee was man da zeigen könnte. Die kinder sind thematisch also bei Ziffern 1-10 und zahlzerlegungen.