Korrigiere ich ihre Note in meinem Planer, damit sie nicht noch mehr die Stunden aufmischt, kann ich nicht mehr in den Spiegel gucken. Mache ich es nicht, hasst mich die Schülerin noch mehr und ihre Sticheleien werden nicht aufhören.
Sei dir aber bewusst, wenn du die Note änderst, dann wird sie wahrscheinlich davon ausgehen, dass du immer das machst, was sie will und dann kann es sein, dass sie überhaupt nicht mehr auf dich hört.
Alles anzeigenFolgendes Problem: Ich bin Quereinsteigerin und unterrichte zum ersten Mal in dieser Klassenstufe, in der es Probleme gibt. Für mich ist alles noch sehr neu. Ich bin nun seit einem Jahr dabei. Viele Klassen funktionieren gut, aber eine, um die es hier geht, überhaupt nicht.
Der Ton ist extrem rau und die SuS gefühlt sehr verroht. Mit dabei eine sehr vorlaute Schülerin. Von Stunde eins an quakt sie dazwischen, sucht das Haar in der Suppe in meinem Unterricht, sichelt und provoziert. Heute wieder Unterrichtsverweigerung. Ich rufe sie auf. Sie verweigert sich den Text vorzulesen. Als ich sie darauf hinwies, dass sie für Mitarbeit eine 6 kassiert, wenn sie die Arbeit verweigert, machte sie kurz mit, dann aber nicht mehr.
Ich merke, dass mich die SuS nicht für voll nehmen.
Ich habe lang und breit Satzglieder behandelt. Als ich krank wurde, habe ich Unterlagen eingestellt. Eigentlich wollte ich die Übung schon letzte Woche einsammeln. Da sie mich dann aber bequatscht haben, beschloss ich es auf diese Woche zu verlagern. Jetzt kommts: Ich habe eins zu eins die gleiche LK drangenommen, die ich zuvor schon behandelt habe. Was passiert? Die SuS versuchen die LK zu boykottieren.
Ich hab sie dennoch eingesammelt. Die Ergebnisse waren eigentlich passabel.
Dennoch wieder respektlose Kommentare der Schülerin.
Ich habe sie gebeten, nach der Stunde dazubleiben, um mit ihr zu reden.
Sie sah es partout nicht ein. Das Gespräch brachte genau nichts. Von Kollegen weiß ich, dass der Klassenlehrerin die Klasse egal ist. Mit ihr zu reden bringt also nicht viel.
Nun folgendes: Heute Nachmittag bekomme ich eine extrem unhöfliche Nachricht über den Server der Schule von der Schülerin. Was das denn soll? In meinem Lehrerkalender würde eine 5 stehen, unter ihrer Arbeit wäre aber eine 4 vermerkt. Sie hatte ihre bisherigen Noten noch bei mir erfragt.
Ich habe mich gar nicht auf den Ton herabgelassen und sie gebeten noch einmal in der Pause zu kommen, um mir die Arbeit nochmals vorzulegen.
Sie musste nachschreiben und ich vermute, dass mir die Arbeit beim Tackern mit ihrer Mitschülerin durcheinandergeraten war. In meinem Lehrerkalender habe ich ihre Note korrekt vermerkt, auf ihrer Arbeit aber nicht.
Was tun?
Mich nervt einerseit ihr freches und respektloses Verhalten an.Andererseits bin ich mir unsicher, wie ich mit der Arbeit verfahre? Angenommen sie hat von der Punktzahl die 5. Ich habe ihr aber die 4 unter die Arbeit geschrieben. Ist es auch im Nachhinein machbar dies zu ändern?
Bundesland?
Schau dir die Arbeit erst einmal an, vielleicht klärt sich das Missverständnis dann von selbst auf.
Wenn die falsche Note sich so offensichtlich falsch ergeben hat (zwei Arbeiten zusammen getackert) dann kannst du sie klar noch ändern.
Hast du eigentlich eine Mentorin an die du dich bei Problemen wenden kannst?
Grundsätzlich solltest du aber über deine Art Arbeiten zu erstellen nachdenken, wenn dort häufig so zweifelhafte Situationen entstehen.
Tun Sie das? Aber, Dir ist auch klar, dass Luisa Neubauer und Greta Thunberg auch um die Welt fliegen?
Hast du eigentlich auch sinnvolles beizutragen oder ist dir in der Pension so langweilig, dass du die ganze Zeit versuchst hier Leute zu provozieren?
Ich muss nur der Abteilungsleitung Bescheid geben. Die nimmt das meist ohne Wertung hin, zumindest mir gegenüber. Bislang ist dadurch nicht wirklich viel Mehrarbeit für die Kollegen entstanden, da oft Stunden auch ausfallen bzw. die Kollegen die Mehrarbeit bezahlt bekommen und das bislang bei uns nicht wirklich ein Problem war (auch bei anderen Kollegen, die teilweise über Wochen gefehlt haben). Zudem stelle ich immer Material.
Wie wird das dann bei dir eingetragen? Als Minusstunden oder musst du die Stunden dann nachholen oder wird dann krank eingetragen?
Du schreibst ja, dass du bisher keine Bestätigung der Klinik abgegeben hast. Das wundert mich jetzt ziemlich. Bei uns würdest du bei Facharztterminen auch freigestellt werden, müsstest aber auch nachweisen, dass du beim Arzt warst.
Erkundige dich auf jeden Fall mal, wie das eingetragen wird, nicht dass am Ende der Probezeit Probleme entstehen, weil du sehr viele Fehlzeiten hast.
Ich kriege den ersten Termin meistens 10 Tage vorher gesagt. Dann wird geschaut, ob ich in zwei Tagen wieder kommen muss und das war bislang immer der Fall. Ich lege viele Termine auch außerhalb der Unterrichtszeiten und bin da sehr bemüht. Nur ist das halt nicht immer möglich und der KiWu-Praxis habe ich da auch schon oft Druck gemacht. Ich muss morgen zum Beispiel wieder dorthin (das wäre nun das 3x die Woche!), das liegt zum Glück außerhalb meiner Unterrichtszeit. Ich werde dann mal um eine Bescheinigung bitten, soweit ich weiß, kann man Bescheinigungen bekommen, aus denen nicht hervorgeht, dass es eine KiWu-Klinik ist. Die wäre dann für gestern, da musste ich nämlich früher gehen.
Den Kollegen davon erzählen, möchte ich nicht so gerne. Gerade weil man bei dem Thema Benachteiligung befürchten kann. Ich bin auch in der Probezeit und möchte einfach nicht, dass andere davon wissen...
Genau das habe ich geschrieben.
Dass Problem ist, dass die TE sich dafür nicht nach dem notwendigen Procedere freistellen lässt, sondern sich einfach krank meldet.
So hatte ich das nicht verstanden.
Ich verstehe ihre Aussage so, dass sie angibt, dass sie einen Facharzttermin hat und keine weiteren Informationen dazu nennt (was auch nicht nötig ist!).
@TE vielleicht könntest du klären, wie du es meinst.
Zur grundsätzlichen Frage, Facharzttermin ist Facharzttermin und wenn der sich nicht verschieben lässt, dann kann man nichts machen.
Aus persönlicher Erfahrung, es erleichtert einem das Leben ungemein, wenn man sich mit seinem Problem einer Person anvertraut und mit ihr offen sprechen kann. Ich kenne weder eure Schulleitung noch die Situation an deiner Schule aber vielleicht gäbe es dort jemanden, mit dem du offen reden kannst. Wenn es jemand aus eurer Schulleitung ist, dann vielleicht noch besser, da die Person dann durchaus die Situation für alle entspannen könnte, wie Bolzbold geschrieben hat.
Es gibt Orte, an denen hohe Preise akzeptiert werden, "weil es halt dazugehört". Die Wies'n könnten die Preise für die Mass verdoppeln -
Als halber Münchner muss ich da eingreifen.
Es ist die Wiesn - Einzahl und kein Apostroph!
Nicht GYM aber Realschule und anderes Fach, deshalb vielleicht nicht so hilfreich:
Grundsätzlich ist es manchbar, ich kenne einige, die erweitert haben, in verschiedenen Fächern. Es erfordert auf jeden Fall viel Eigeninitiative und auch zusätzliche Arbeit. Häufig wurde das zusätzliche Staatsexamen nicht gemeinsam mit den anderen Fächern sondern im Jahr danach abgelegt.
Sinnvoll wäre es, wenn du dir die alten Examensklausuren besorgst und diese bearbeitest. Spezielle Kurse an der Uni wären noch besser oder ein Lernpartner zum gemeinsamen Lernen.
Gäbe es bei dir in der Nähe eine zweite Uni, die das Fach anbietet oder kennst du jemanden der das Fach studiert? Du kannst auch einmal an anderen Unis schauen, ob diese Vorlesungen oder Skripte für das Staatsexamen online gestellt haben und damit lernen.
Dachte ich mir... Die längsten Wartezeiten verursachen nach meiner Erfahrung aber die Käufer*innen, die alles vom Band gleich in die Taschen und Beutel packen wollen, aber kein Tetris können oder zu kleine Rucksäckchen dabei haben...
Bei unserem lokalen Supermarkt muss man das Obst und Gemüse als Einkäufer noch selbst wiegen und den Zettel für die Kasse aufkleben.
Es gibt immer mindestens eine Person vor mir, die das vergessen hat. Bedeutet, die Kassenkraft muss aufstehen, zur Waage laufen, abwiegen, Zettel aufkleben und wieder zurück zur Kasse laufen 
Scheinbar antwortet er oder sie aber nicht mehr.
Ich glaube die Fragen gehen an dich, da du das Thema wieder hochgeholt hast.
Aha und damit wird es legitimiert?
Dein Beitrag ist für mich der Beweis und das Problem, weshalb Lehrer mit ihrer Gesundheit Raubbau betreiben, langfristig ausfallen, früh sterben und wir vielleicht auch Lehrermangel haben.Das Argument: Wenn du keinen Bock darauf hast, dann geh doch halte ich für bedenklich. Glücklicherweise ist da auch bei der jüngeren Generation langsam ein Umdenken im Gang. Ich habe Kollegen erlebt, die denken, dass sie das Bundesverdienstkreuz erhalten, wenn sie mit 40 Fieber auf Arbeit gehen und alle anstecken. Als würde es einen unsichtbaren Wettbewerb geben, wer im schlechtesten Zustand auf Arbeit geht und unterrichtet (psychisch als auch physisch). Ja, sicher. Es interessiert niemanden, aber ist das erstrebenswert? Ist das das, was wir unseren Schülern vorleben wollen? Dass wir auf unsere eigene Gesundheit schei***en? Wir leben es ihnen vor.
Das hat Zauberwald nicht gesagt.
Ihre Aussage war, wenn du nicht fit bist, bleib Zuhause. Wenn du aber da bist, dann sei auch fit und dann geh davon aus, dass dich auch alle für fit halten.
Mal eine Frage in die Runde.
Ich bin ja selbst noch im Quereinstieg. Wann denkt ihr, dass dieser Prozess abgeschlossen sein sollte? Ab wann kann man davon ausgehen, dass man als gestandene Lehrkraft gelten könnte? Pauschalaussagen sind da sicher schwierig, aber mir wurde gesagt, dass es selbst nach Referendariat oder Quereinstieg keinen Garanten für selbstbewusste Haltung gibt.
Was ich allerdings merke ist, dass ich auch in Abhängigkeit meines Fachwissens an Selbstsicherheit erlange. Ich befinde mich mittlerweile im zweiten Jahr, habe alles bereits einmal behandelt und das strahlt man natürlich auch komplett anders aus.
Ich finde das schwierig zu beantworten.
Wie du schon sagst, bekommt man mit der Zeit in vielen Dingen eine Routine und wird da selbstbewusster.
Aber es kann immer noch was passieren, was dich erst mal völlig verwirrt.
Und zwecks Stimme, da kann man mit Stimmtraining und Übungen einiges machen. Ich merke aber auch jedes Jahr nach den Sommerferien, dass meine Stimme es nicht mehr gewohnt ist so viel zu reden. Nach 2-3 Wochen geht es dann aber meist wieder gut.
kleiner gruener frosch wegen dir will ich jetzt Marshmallow Eis
Und hier ist Feiertag 
Nein, leider nicht. Die älteren Semester in der Fachschaft, sind immer der Meinung, man müsse nichts aufschreiben, weil "das ist doch klar".
Gibt es noch andere Kolleginnnen und Kollegen, die den gleichen Jahrgang unterrichten?
Vielleicht könnt ihr euch absprechen.
Schulart und Bundesland wäre hilfreich.
Kurze Frage: Meine Tochter musste neulich über Eis eine Arbeit schreiben. Es war ein unbestimmtes Eis, dass weder Vanille noch Schokolade war. Sie schrieb von "Wedernocheis" und bekam massiv Punktabzug. Wie gendert man denn korrekt mit Vanille- und Schokoladeneis? Danke.
PS Ich werde mich natürlich beim Eisministerium beschwerden. Unmögliche Aufgabe.
Ich tippe auf Caramelcrunchy mit Bananenflakeseis.
Gerade bei Caramel ist die Gefahr von verklebten Düsen sehr hoch.
Anfänger sollten mit Shlush Eis üben.
Aber gegen ein Eis... (der richtigen Sorte...)
man/frau (gender-neutral gemeint) ist ja durchaus bestechlich...
Beachte, wir reden hier von Schafen und Fröschen. Die sind viiiiel unbestechlich er!
Ohne konkrete Themenstellung finde ich es schwierig etwas konkretes zu sagen.
Also bei mir besteht das Training wöchentlich aus 3mal einer Kugel Vanilleeis, 3mal einer Kugel Schokoeis und einmal 2 Kugeln Schokoeis, einmal 2 Kugeln Salted Caramel Eis und am Wochenende einem großen Eisbecher.
Ich empfehle zusätzlich noch an Neumond eine Kugel Minzeis und einen Löffel Eiswein.
Spekulatius-Eistüten?
Cool!
Ich hätte gerne noch Zimt-Geschmack!
Ich finde Spekulatius mit Vanilleeis lecker und Spekulatius mit Schokoeis so gar nicht.
Ich trainiere übrigens gerade für den ICE-MAN.
