Bei uns wurde auch nach Schülerzahl geliefert, die Azubis sind aber ja nur 1/3 der Zeit da
Aber das ist eben die Kehrseite der übervollen Klassenräume.
Durch Blockunterricht komme ich ja auch auf 400-500 Schüler im Schuljahr.
Hier ähnlich, deshalb wird bei uns nun dreimal pro Woche getestet, alle, egal welcher Status. Wenn jemand meckert heißt es wohl Hausrecht oder so...
Hatte aber auch schon die ersten auswärtigen SuS die schon gefragt haben, wo man sich denn in der Nähe impfen lassen kann.
wir haben eine Melitta als Vollautomat, hatten wir vorher auch und sind damit sehr zufrieden. Unsere hat zwei Bohnenfächer so dass man ggf. sogar unterschiedliche Bohnen nutzen kann, wenn man möchte. Sie hat auch einen Schlauch für Milchschaum, den nutze ich aber eigentlich nie. Mag meinen extra Aufschäumer lieber.
Man kann die Brühgruppe rausnehmen und reinigen, dass finde ich persönlich gut. Da vertraue ich Jura nicht so wirklich, dass sie das voll im Griff haben, dass da im inneren nix gammelt.
Oder Blockunterricht, ein Teil hat Schule und wird getestet. Der andere Teil nicht. Hat trotzdem einen Schülerausweis...
Dass es unheimlich nervt, gerade mit dem Nachtesten von Zuspätkommenden oder Fehlenden am Folgetag, würde ich schulterzuckend hinnehmen, wenn ich vom Nutzen überzeugt wäre.
Ob es was nützt keine Ahnung. Und bei einer Klasse gibts nach Absprache sowieso in Zukunft eine nette Regel für die ständig Zuspätkommenden. Mal sehen wie viele dann immer noch ständig zu spät kommen.
Schulträger hat da nur nichts zu sagen.
an einer privaten Schule weht manchmal ein leicht anderer Wind
Unser Flurfunk sagte, es sollen sich wohl alle weiter Testen LuL und SuS auch wenn vollständig geimpft, so ist es wohl von unserem Schulträger gewollt. Warte noch auf was offizielles. Fänd ich wirklich ok. Auch wenn die Testerei im Unterricht nervt.
Das funktioniert sehr gut. Montag Früh + 48 h = Mittwochfrüh. Mittwoch muss man (eigentlich wie am Montag auch) die Tests auspacken und erstmal durchführen. Bis die letzten abgelesen sind, ist es 9.01 Uhr - und das ist schon fast Mittag. Der Test gilt dann 48 h, also bis Freitagmittag. Und da wir alle wissen, dass Lehrer vormittags Recht und nachmittags frei haben, ist Freitagmittag die Schule aus und alles schick!
(Könnte Ironie enthalten.)
ja für die Schule funktioniert das super 
Was ich mich frage, offiziell sind diese Antigentests ja 48 Stunden gültig. Aber bei zweimal Testen in der Schule funktioniert das doch mit 48 Stunden für SuS schonmal nicht...
Wir haben zwar auf Wunsch in manchen Klassen auch schon dreimal die Woche getestet, aber eigentlich heißt es doch zweimal, oder habe ich was verpasst?
So viel zum Thema "Fokussierung auf´s Lehramt"
(In einigen Fakultäten/Instituten in Pb ist der Anteil an Lehrämtlern zwischen den Master-Leuten verschwindend gering. Das Lehramt wird dort inoffiziell ziemlich belächelt. Worüber die Didaktiker sich regelmäßig aufregen, worauf ihnen wiederum nachgesagt wird, dass sie unter Minderwertigkeitskomplexen leiden.)
Nur um mal ein bisschen aus dem Nähkästchen zu plaudern.
Bei einem Bachelor of Education wird der Anteil höher sein. Zumindest musste er das zu den Zeiten an denen ich noch an Prüfungsordnungen mitschreiben durfte/musste...
Gibt es eigentlich irgendein Land mit positiven Nachrichten bzgl. Corona? Mit der Entwicklung in Israel schwindet meine Hoffnung gerade.
Wenn du dir die Impfquote in Israel anschaust, dann siehst du das ganze vielleicht etwas anders. Ich meine die Tage hätte bei Tagesschau was von 58% der Bevölkerung gestanden, die vollständig geimpft ist...
Es wird gerade übrigens eine neue Coronaverordnung erarbeitet. Ich weiß schon was drin stehen wird...
Die Betreuungsverordnung ist schon online...
Faktisch nicht vorhanden
Dann wird das der Grund sein, warum sie es BSc oder BA nennen dürfen.
Aber eigentlich müssten die entsprechenden Bildungswissenschftlichen und Fachdidaktischen Inhalte dann im Master größer sein.
An der Uni Münster ist es so, dass wenn man zwei Naturwissenschaften studiert auch seinen B.Sc. bekommt. Ansonsten B.A.
Wie groß ist denn dann der Anteil an Bildungswissenschaften und Fachdidaktik im Bachelor?
Du vergisst, dass die Schulen digital sehr gut aufgestellt sind und die KuK sich dann ja von zu Hause per Videokonferenz hinzu schalten können
Ja die macht es ungemein besser....
Kann ich dir aus eigener Erfahrung sagen....
Nach der PK habt ihr mehr Fragen als vorher!
Ja, macht teilweise den Eindruck, als wüssten die selbst nicht was sie da eigentlich erzählen.
Interessanterweise sprach sie davon, dass im Positiv-Fall die direkten Sitznachbarn und das schulische Personal, das Kontakt hatte, in Quarantäne geht.
Der nächste Satz war dann: "Vollständig geimpfte Schüler sind von der Quarantäne ausgenommen." -> da war von Lehrern keine Rede mehr.
Letztendlich entscheidet ja eh das Gesundheitsamt vor Ort...
Bringt halt super viel, wenn die SuS in der Schule bleiben dürften die Lehrer aber nicht.... Das ist nämlich der aller beste Unterricht von allen Varianten, SuS in der Schule, Lehrkraft zuhause...(Achtung könnte Ironie beinhalten)
Nach einem Erlass des NRW-Schulministeriums muss bei einem Corona-Fall in einer Klasse nur noch der direkte Sitznachbar in Quarantäne. Das gilt auch für Lehrkräfte, die in engem Kontakt mit dem betroffenen Schüler standen.
Aber das jeweilige Gesundheitsamt kann die Regel ändern.
Ja im Nachsatz hieß es geimpfte ohne Symptome müssten nicht in Quarantäne... warten wir ab...
sie sagte gerade, dass vollständig geimpfte ohne Symptome nicht in Quarantäne müssen.
Ich mag das Wort Musterlösung nicht, es ist doch eher eine Beispiellösung, insbesondere dann, wenn mehrere Wege zum Ziel führen können.
Bei Berechnungen schreibe ich mir schon die Rechenschritte und Ergebnisse auf und wenn die SuS den vollständigen Rechenweg aufschreiben sollen, welche Schritte ich erwarten zu sehen im Sinne von, welcher Schritt gibt wie viele Punkte.
Bei Textantworten ist es eher so, wie schon jemand schrieb. Ich schreibe die Stichpunkte auf für die es Punkte gibt. Das ist insbesondere dann wichtig, wenn Aspekte nicht nur genannt sondern auch erläutert werden sollen.
Mein Ref ist ja quasi vorbei und ich muss gestehen wir haben nie über Erwartungshorizonte gesprochen. Wir haben über den generellen Aufbau und die Anforderungsbereiche gesprochen, aber das wars dann. Fällt wohl in die Kategorie Coronajahrgang oder so
Gespannt bin ich mittlerweile nicht mehr.
Ich fasse die PK mal zusammen, bevor sie angefangen hat:
Guten Morgen...Erholung in den Ferien...alles daran setzen, dass...Präsenzunterricht...soziales Miteinander...umfangreiche Teststrategie...Förderprogramme (Luftfilter, Mittel noch nicht abgerufen, Lernzeit in den Ferien)...Herausforderungen meistern...
Merkt euch, welche Kleidung sie trägt, damit wir die PK von heute von der vom Ende der Herbstferien unterscheiden können.
Gespannt im sinne von welches bla bla sie einfach nur wiederholt
