Abkehr vom 45-Minuten-Takt bzw. neue Organisationsformen des Unterrichts

Vielleicht kannst Du Dich bei den Nachbarländern umgucken. Wir haben beispielsweise eine niederländische Partnerschule, die vielfältige offene Konzepte verwendet. (Lehrer mehr als Coach, große Projekte mit jeweils drei Schülern, kein festen Stundenpläne usw.) In dieser ganz offenen Form ist es hier sicher schwierig, die Organisation dort ist schon komplett anders, habe ich den Eindruck. Aber vielleicht bekommt man trotzdem Anregungen.

Hallo Gela,

wir haben seit diesem Schuljahr Lernfelder. Hier gibt es keine richtigen Fächer mehr. Die Schüler arbeiten parallel in Werkstatt und Theorie an den gleichen Projekten.
Mathe, Technologie und technisches Zeichnen/Arbeitsplanung ist nun alles eins. Richtig voneinander abgetrennte Stunden gibt es da nicht mehr. Die Schüler haben also 5 Stunden Lernfeld-Unterricht am Stück, je nachdem liegt der Schwerpunkt mal auf Mathe, mal auf Technologie, mal auf Zeichnen oder alles verknüpft (z.B. bei einem Lernzirkel).

Ansonsten haben wir 90 min Blöcke. Pause also erst nach 2, nach 4 Stunden. Wirtschaftkunde ist aber bei mir z.B. leider immer noch 1-stündig, also ist hier nicht viel Flexibilität möglich. Da ich aber noch andere Fächer in der gleichen Klasse unterrichte, kann ich da schon mal etwas schieben. 2 X D, nächste Woche dann eben 2 x WI oder ähnlich.

Da wir eine recht kleine Theorieabteilung sind, machen wir ab und zu auch Teamteaching bzw. übernimmt ein Lehrer auch mal kurz den Unterricht, da der andere z.B. bei einer Präsentation im CT-Raum helfen muss etc.
Geht aber auch nur, da wir im gleichen Lehrerzimmer sitzen und da recht flexibel reagieren und kurze Wege hatten.

Im nächsten Schuljahr planen wir ein Projekt, das in einer Woche abgearbeitet wird. Alle Lehrer sind dann immer in allen Klassen da bzw. verfügbar. Mal sehen, wie's klappt.

Vielleicht bringt Dir ja mein Bericht etwas.

Gruß
Super-Lion

Hallo Gela,

ja leider sind glaub ich (zumindest hier in Bayern) noch die meisten Schulen dem 45-Minuten-Takt hörig, jedenfalls habe ich noch nichts anderes gehört. Ich kann aber natürlich nur von meiner Schulart sprechen.
Momentan gibt es ein paar Gymnasien, die rhythmisierten Unterricht ausprobieren (Stichwort Modus21) , aber meistens sieht das halt so aus, dass es einfach mehr Doppelstunden gibt. Von einer echten Rhythmisierung, geschweige denn von offenen Organisationsformen kann man da wohl noch nicht sprechen. Schade!

LG
Lelaina

Hallo,

also an den bayerischen Hauptschulen ist man durch - wenn´s gut läuft - unendlich viele Stunden in der eigenen Klasse vom Stundentakt meist relativ unabhängig. Auch fächerübergreifender Unterricht, Projekttage und längere Projekte sind dadurch kein Problem.

LG
Tina

Hallo,

ich bin an einer Grundschule, das ist also wohl nicht das Gleiche. Unsere Stunden sind so lang, wie wir eben brauchen. Gut, einen Studenplan haben wir, aber keine der Stunden dauert 45 Minuten. Mathe und Englisch sind für 60 Minuten täglich geplant. Die verbinde ich dann meist noch mit IT. Eine meiner Mathestunden dauert dadurch 85 Minuten. Wenn wir schneller fertig werden, oder ich merk die Kids werden zappelig, dann machen wir eben was anders. Unser Klassenraum grenzt an die Turnhalle an, dadurch kann ich in solchen Fällen problemlos mal 10 Minuten "Sport" einschieben, oder (wenn's nicht regnet) meine Klasse für ein paar Minuten auf dem Schulhof rumrennen lassen. Von 30 Minuten Deutsch bis zu 2 Stunden Kunst ist alles dabei.

Dejana

Tina 34

Auch bei uns an der Förderschule (Lernen) gibt es diesen 45-Minuten-Takt praktisch nicht.
Das liegt aber daran, dass es eben pro Klasse einen Klassenlehrer gibt, der den meisten Unterricht selbst hält.
Und da kann ich mir halt dann alles flexibel einteilen.

Bei uns gibt es auch den Gong nur am Morgen, zur Pause (nach der 3. Stunde) und Mittags (nach der 6. Stunde).
Und wenn Fachlehrerunterricht stattfindet (z.B in Hauswirtschaft) muss ich halt auf meine Uhr guggen, damit die Schüler die nächste Stunde nicht verpassen.