... Bleibt aber eine überflüssige Bemerkung.
Du hast schon den ganzen Beitrag gelesen? Mein Vorschlag ist hier einen Vorgesetzten zu Rate zu ziehen, weil es meiner Meinung nach zumindest bedenkenswert ist.
Du kannst den Beitrag auch gerne ausdrucken und dann unterstreichen, falls es dir dann einfacher fällt.
Ja, Karl-Dieter, das wird es sein.
Ich werde mich hier auch nicht weiter im Detail äußern; ich stehe mit meiner Meinung nicht alleine da, aber wie gesagt ...
Ja, es ist ja bekannt, dass Haupt- und Gesamtschulen seit jeher die ganzen Finanz- und Personalmittel bekommen. Gymnasien haben da echt drunter zu leiden.
Von den knapp 71.400 Förderschülern in den Schulen der Sekundarstufe lernt nur jeder Zehnte an Realschulen oder Gymnasien. Inklusion findet hauptsächlich an Hauptschulen und Gesamtschulen statt
https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/themen/aktu…-ein-fremdwort/
Nein, die "andere" Schule bekommt keine Stunden für Sonderpädagogen
Die rechtlichen Voraussetzungen für Schüler mit Förderbedarf sind eigentlich genau gleich, egal ob Gym oder Gesamtschule. Kann also nicht sein.
Wie gesagt, ich will die ganze Situation nicht bestreiten, kann es mir halt nur sehr schwer vorstellen, weil mir nicht klar sein soll, wie das möglich ist.
Im Gegenteil stört mich diese fast schon gewohnheitsmäßige Abschieberei von insb. ESE/LB-Schülern an Haupt- und Gesamtschulen mit dem Verweis, die würden da ja viel besser gefördert werden, was quatsch ist. Sind wir ehrlich, die Gymnasien wollen möglichst homogene Lerngruppen.
Es handelt sich um RLP und eine volljährige Schülerin. Davon abgesehen: was ist es, wenn nicht ein Täuschungsversuch, wenn eine Schülerin eine Arbeit fälscht, um so eine bessere Note zu bekommen...?
Deswegen habe ich auch explizit den Bezug auf NRW und Sekundarstufe 1 geschrieben, damit der Unterschied klar ist. Mir ist schon bewusst, dass es sich um RLP und 18+ handelt.
Eine Gesamtschule mit durchgängig Doppelbesetzung in NRW? 
Ich will es nicht ausschließen, kann ich mir aber beim besten Willen nicht vorstellen, wie das klappen soll. Selbst mit den 6 Sonderpädagogen kann man ja höchstens 1-2 Jahrgänge abdecken mit der Doppelbesetzung. Und Gesamtschulen bekommen jetzt auch nicht soviel mehr Stunden, dass da von regulären Lehrern eine DB möglich ist.
Für einen Schüler mit Förderbedarf bekommt die "andere Schule" entsprechende Stunden für Sonderpädagogen.
=> Personalrat
Wäre zumindest in NRW für die Sekundarstufe 1 nicht erlaubt, nur wenn der Täuschungsversuch "umfangreich" war.
Weiterhin stellt sich hier die Frage, ob das überhaupt offiziell ein Täuschungsversuch ist, weil die von dir gegebene Note für die ursprüngliche Arbeit ja nicht auf einem Täuschungsversuch beruhte.
Ich würde hier einen Vorgesetzten zu Rate ziehen.
Warum sollte eine Gesamtschule besser auf Kinder mit Förderbedarf eingerichtet sein als ein Gymnasium? Mir fällt das immer wieder auf, dass Realschule sowie Gymnasium automatisch davon ausgehen, dass ein Kind mit z.B. Förderbedarf ESE oder LB an einer Haupt- oder Gesamtschule besser aufgehoben ist.
Wie kommt man darauf`?
Deswegen lasse ich Arbeiten mit Kugelschreiber o.ä. schreiben.
Alles andere wäre ja eine Benachteiligung von Müttern.
Und von Vätern nicht?
Oder das waren irgendwelche Therapien aus dem esoterischen und alternativmedizinischen Bereich, die Anbieter sind da immer relativ gut auf zack die als vermeintlich wirksam und seriös erscheinen zu lassen (Beispiel: Osteopathie. 99% der Leute denken, dass das was seriöses ist, in Wirklichkeit ist es esoterischer Unfug. Und gleich werden mir jetzt bestimmt ein paar Leute widersprechen, bei denen das ganz tolle gewirkt hat vermeintlich).
Schulleitung würde ich so oder so informieren.
Einstieg vielleicht irgendeine praktische Situation, wo nicht ganz klar ist, was die Schüler machen sollen und ein Schild helfen kann (wenn man es erkennt)?
10 vorher unbekannte Verkehrsschilder nachher richtig kennen können ist für eine 2. Klasse übrigens eine relativ herausfordernde Aufgabe, allerdings habe ich jetzt keine Grundschulerfahrung (bis auf Praktika), aber persönlich halte ich für zuviel.
Sprich mit deinem Ausbildungslehrer/Betreuer darüber.
Aber hier an der Schule kann man nicht einmal im Grundschulteam über die Notengewichtung reden und beraten, weil 2 der 3 Betreuer mitreden möchten
Habt ihr schon mal überlegt, dass man hier mit dem Kuschelkurs nicht weiterkommt und hier ganz klar auf Zuständigkeiten verwiesen wird? Sprich: Mal eine deutliche Ansage machen?
Mir fällt das gelegentlich auch bei Kollegen auf, dass da überhaupt auf eine Diskussion eingegangen wird ist schon falsch. Betreuer, i-helfer u.ä. sind für mich da auf dem selben Niveau wie Schüler, über solche Grundsätze wird mit denen nicht geredet. Fertig. Wobei selbst Schüler über den Fachkonferenz-Vertreter da sogar noch mehr zu sagen haben.
Wie gehst du konkret damit um, wenn dich ein Kollege anschreit? Redest du normal weiter als wenn er sich normal unterhält oder gibst du ihm zu erkennen, dass er sich im Ton und Tonfall vergreift?
Wer sich bei Problemen an der Schule von keiner Seite aus Hilfe und Unterstützung holt, wird scheitern.
Hast du mal mit deinem ABB geredet und hast ihm alles offen gelegt?
würde ich gerne von euch wissen, ob ich das dem amtsarzt sagen soll?
Musst du. Würde ich dir auch dringenst empfehlen.
Anhand der Informationen die gegeben worden sind - ja. Deswegen habe ich auch explizit geschrieben "normale Schwangerschaftsbeschwerden". Kurz: Symptome einer Schwangerschaft, egal wie ausgeprägt, sind kein Grund für ein individuelles Beschäftigungsverbot.
