Ja, weil wir keine Zwischenzeugnisse (mehr) haben. In Bayern kann man die Zwischenzeugnisse (zumindest am Gym.) durch zwei Notenberichte ersetzen. Dafür braucht es keine Notenkonferenzen.
Genau, auch nur an einem Tag, dafür ab ca. 12:30 bis abends, wenn nötig.
Wir haben ca. 6 Lehrerkonferenzen, 2 Fachsitzungen pro Fach (also meist 4, da die meisten zwei Fächer haben), 2 Pädagogische Nachmittage, 2 Elternsprechtage (die später am Nachmittag beginnen), 1 Schulfest, 1 Info-Nachmittag (nicht für alle Lehrkräfte verpflichtend), 1 Zeugniskonferenzen und ganz selten mal noch was, was außerordentlich hinzukommt. Ich komme gerade mal auf 16-17 Nachmittagstermine. 40 finde ich schon sehr viel und ich wüsste auch gar nicht, was wir jede Woche zu besprechen hätten! Kurze neue/wichtige Infos, für die es keine Konferenz braucht, kommen per Mail.
Was bedeutet „K6“ und „K7“?
Klasse 6 und Klasse 7 (sorry).
Was ist denn bei euch die Konsequenz? 80% der Schüler erhalten ein Abitur, ohne ein Wort in der zweiten Fremdsprache zu beherrschen?
Nein. Man kann die 2. FS nach der 11. Klasse abwählen. Es sind dieses Jahr bei uns (und das ist nicht das erste Jahr so) ein paar u. a. an der 2. Fremdsprache (in Kombination mit einem anderen Fach natürlich, denn mit einer 5 käme man ja durch) gescheitert und bleiben nicht an der gymnasialen Oberstufe.
Einige verlassen auch nach K6 oder K7 die Schule, weil sie zwei Fremdsprachen einfach nicht packen.
Verbendungen
Ach ja, dazu einmal eine Schülerin: Was sind "Verbendungen"? (Sie hat es wie "Verbindungen" gelesen). 
Ich fand selbst Französisch und Latein auch schwerer als Englisch. In Englisch habe ich oft eine 1 geschafft, in Französisch (LK) musste ich um eine 2 kämpfen (allerdings habe ich dabei auch viel gelernt) und in Latein bin ich über eine 3 nicht hinausgekommen...
Trotzdem fand ich Französisch immer faszinierend. Ich hatte es auch als 1. FS in der 5. Klasse gewählt, gerade weil es was "Besonderes" war und die meisten eben Englisch als 1. FS wählen und ich wollte es studieren und anderen beibringen.
Mittlerweile hätte ich nichts dagegen, nur noch Englisch zu unterrichten, weil es teils so ernüchternd ist, Französisch zu unterrichten (wie schon erwähnt). Meine letztjährige 11. Klasse konnte noch nicht einmal regelmäßige Verben gebrauchen, geschweige denn, sinnvolle Sätze formulieren (bis auf wenige Ausnahmen, die mir den Unterricht gerettet haben). Das war so ein K(r)ampf und der Unterricht beschränkte sich (leider!) fast nur darauf, die Texte zu den Lehrplanthemen durchzuarbeiten und das Verständnis sicherzustellen. Die Unterrichtsqualität ist in Englisch oft eine ganz andere, weil bei vielen bessere Grundlagen vorhanden sind und man den Unterricht sehr viel vielfältiger gestalten kann.
Auch habe ich oft den Eindruck, dass viele (SuS und Eltern) finden, dass Französisch "so eine tolle/schöne Sprache" ist und sich ganz doll auf den Anfangsunterricht freuen. Aber die Ernüchterung kommt dann schnell, wenn da eine Note 4 (oder sogar schlechter) steht, weil die Vokabeln falsch geschrieben wurden oder die Verbendungen nicht stimmen usw. und ihnen bewusst wird, dass man die schon pauken muss. Und an der Stelle verliert man leider viele...
Aus Interesse: Empfindest du das auch so, dass das Niveau in Französisch immer weiter abnimmt? Und wie ist es in Englisch im Vergleich dazu?
Ja, schon. Französisch wurde meiner Erfahrung nach schon immer schwerer von die meisten SuS empfunden und die Noten waren immer schon etwas schlechter als in Englisch. Es ist einfach ein Pauk-Fach und die Grammatik nunmal komplexer als in Englisch (witzigerweise gibt es aber SuS, die das umgekehrt empfinden, so auch mein Kind, 10. Klasse, das drei Fremdsprachen lernt). Viele scheitern ja schon am Konjugieren der regelmäßigen Verben! Was mir in beiden Fächern seit einigen Jahren auffällt, ist, dass von immer weniger SuS tatsächlich die Vokabeln, unregelmäßigen Verben usw. gründlich gelernt werden (auch nicht, wenn ein angekündigter Test oder Schulaufgabe ansteht), das ist total "out". Das ist zwar teils in Englisch auch so, aber da gibt es meiner Erfahrung nach mehr SuS, die schon Vorkenntnisse haben, auf die sie aufbauen können und die Motivation ist oft höher, daher bleiben die Leistungen da eigentlich ungefähr ähnlich gut.
Vielleicht kommt das auch daher, dass man heute Texte übersetzen oder von ChatGPT erstellen lassen kann, dass viele das nicht mehr als nötig erachten. Das müsste dann aber auch für andere Fächer gelten...
Ja, der Fokus geht immer stärker auf die Kompetenzen, aber ich bin der Meinung, auch die kann man nur dann richtig ausbilden, wenn man die Grundlagen beherrscht, angefangen bei den Vokabeln. Wie soll man sonst Texte verstehen oder sich ausdrücken können?
Fakt ist aber: egal wie tief ich gehe, in DIESEM Fach geht es noch weiter nach unten.
Geht mir genauso und ich finde es frustrierend!! Letztes Jahr hatte ich drei Frz-Klassen und eine Englisch, nächstes Jahr ist es umgekehrt und ich bin ehrlich gesagt heilfroh drum. Französisch wird ja auch leider immer unbeliebter und wird seltener als 2. Fremdsprache gewählt (Spanisch hat dafür Zuwachs).
Warum korrigierst du überhaupt um die Weihnachtszeit herum? Diese Zeit sollte eigentlich für andere (nämlich private) Tätigkeiten genutzt werden.
Ist das ein Witz? Könnt ihr euch aussuchen, wann z.B. die Klausuren in der Oberstufe stattfinden? Bei uns gibt es einen Plan, der ausgearbeitet wird und wenn die Klausur am 20.12. stattfindet, ist das so. Die Korrekturzeit von 3 Wochen läuft auch in den Ferien...
Ich persönlich finde es auch nicht unbedingt bei allen Körperformen schön anzusehen, wenn bauchfrei getragen wird, genauso (in Anlehnung an besagten Thread) wenn der Busen so "hochgeschnallt" wird, dass er fast oben rauskommt aus dem Top (was genau bezweckt man damit?), ABER das ist mein Problem, wenn mir das nicht gefällt (genauso bei den Socken mit Sandalen etc.), genauso finde ich, ist es keine Begründung, dass man etwas nicht anziehen darf, weil der Anblick Schüler und Lehrer ablenkt!? Das ist dann deren Problem!
Ich habe fast kein Problem damit, wenn eine Schule sagt, sie sei konservativ und hätte eine gewisse Kleiderordnung. Hausrecht, fertig. Kann jeder finden, wie er will. Es gibt ja auch Schulen mit Uniformen. Aber das Argument, es würde quasi Lehrer und Schüler (ungut) ablenken...das ist für mich die Schuld-Umkehr in der Goldmedaillen-Ausführung.
Genau. Es könnte sich auch jemand durch eine Haarfarbe (lila, grün), oder auffällige Frisur oder durch einen T-Shirt-Aufdruck etc. pp. abgelenkt fühlen.
Oder ist das eine "Spezialität" der Schule, an der ich gerade bin?
Also ich empfinde das als Klassenleitung genauso, insbesondere in der Unterstufe, aber der Mittelstufe wird es etwas weniger.
Kurze Frage noch: Wer dokumentiert denn bspw. an bayerischen Gymnasien die Fehlzeiten der SuS, wenn die Klassenlehrkraft das nicht macht?
Das ist Aufgabe der Klassenleitung. Bzw. die Fehlzeiten werden zum großen Teil elektronisch erfasst (Portal - sofern die Eltern diese Möglichkeit nutzen), aber die schriftlichen Entschuldigungen für vorzeitige Entlassungen aus dem Unterricht, mündliche Krankmeldungen und Atteste müssen ja trotzdem noch eingeholt und einsortiert werden.
Bei uns passiert gar nichts. Hitzefrei gibt es erst, wenn alle Schulaufgaben usw. geschrieben sind (wir haben noch 1 Monat bis zu den Sommerferien). Wir sollen den SuS erlauben, zu trinken (mach ich sowieso) und Türen und Fenster offen lassen (Durchzug finde ich aber auch nicht so optimal, wenn man schwitzt).
Manche gehen mit kleineren Klassen oder Kursen raus und sitzen im Schatten und machen da Unterricht.
In unseren Klassenräumen hat es teils über 30 Grad. Eigentlich muss (soll?) der Arbeitgeber ja ab 30 Grad am Arbeitsplatz Maßnahmen ergreifen, aber das gilt wahrscheinlich wieder nicht für Schulen...
Danke. Dann mach ich das.
Bei mir hat das für 2023 auch geklappt, dass mir beides, die Kilometer- und die Home-Office-Pauschale für jeweils den gleichen Tag anerkannt wurden. Für 2024 wurde es plötzlich abgelehnt, obwohl ich sehr ähnliche Angaben gemacht habe (Anzahl der Tage usw.). Aber es hat sich doch nichts geändert, oder habe ich etwas verpasst?
Ich habe Einspruch eingelegt und es wurde trotzdem abgelehnt (dass ich Lehrerin bin, gebe ich ja bei der Steuererklärung an).
Hier müsste die Kappungsgrenze endlich mal erhöht werden, nur noch der erste Monate parallel genommen werden dürfen und dann müssten Mann und Frau die restliche Zeit 50/50 teilen.
Das gibt es in anderen Ländern schon: https://www.fr.de/politik/auch-vaeter-muessen-13538277.html
Finde ich gut, aber ich kann mir das für Deutschland irgendwie nicht vorstellen. Ich habe den Eindruck, hier gibt es so einen "Mutterkult", gegen den man kaum ankommt, während Mütter in anderen Ländern entspannter sind. Aber das ist natürlich nur mein persönlicher Eindruck.
Sehe ich als Mutter eines Sohnes genauso und versuche mein bestes, aber erlebe, wie auch in den Müttern alte Gender-Konzepte verankert sind, was vielen gar nicht bewusst ist, da sie selbst damit aufgewachsen sind.
Nein, es ist nicht grundsätzlich üblich, allerdings ist das natürlich oft ein individueller Eindruck, ob es "schwerer" oder "leichter" war. (Meine Tochter, 9. Kl., schrieb gerade Mathe nach und empfand die Nachhol-Schulaufgabe sogar als leichter). Wenn sehr viel Zeit zwischen dem ursprünglichen Termin und der Nachschrift liegt, kann m. E. auch Stoff dazu genommen werden (den Fall hatte ich allerdings noch nie).
Ob einzelne Lehrkräfte das so handhaben - das kann natürlich sein. Die meisten, die ich kenne, handhaben es eher so, dass sie die Herausgabe des eigentlichen Leistungsnachweises hinauszögern bis nach der Nachschrift, damit sie eben Teile wiederverwenden oder sehr ähnlich gestalten können, ohne dass dadurch jemand einen Vor-/Nachteil hat.
Welches Fach ist es denn? Bei den Fremdsprachen ist es oft so, dass man dann in der Nachschrift einen anderen Hör-/Lesetext nimmt oder einen anderen Lückentext, der dann manchmal individuell als schwerer/leichter empfunden wird. Ehrlicherweise muss man hier aber auch sagen, dass der "1.-Wahl-Text", den man sorgfältig ausgesucht hat und der am besten passt, halt schon weg ist.
https://oeffentlicher-dienst.info/c/t/rechner/be…mte-bayern-2025
Wir haben schon 2025. Der alte Rechner stimmt nicht mehr.
Komisch, meinem Mann wurde das noch nie gesagt, dabei ist er viel später zuhause als ich und kümmert sich auch weniger
Das ist auch sowas, was ich nie begreifen werde… 
Ach so: Die Fehlerart müssen wir auch noch an den Rand schreiben!
