Lebst du nur in deiner Schule?
Nein. Trotzdem kenne ich die Notenvergabe der zuliefernden Schulen nur von den Noten auf dem Abschlusszeugnis. Und dann auch nur von den SuS, die bei uns landen. Daher kann ich mir da kein Urteil erlauben.
Beiträge von Sissymaus
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Ist das der rote Hering, der da gerade platzt?
Ich bin enttarnt.
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Ich weiß, dass es sehr selten vorkommt.
Woher? Wenn sie bei Dir ankommen, haben sie vielleicht wegen einer 5 oder 6 bereits wiederholt und diese ist dann nicht mehr da. Oder landen eben gar nicht erst am Gym.
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Püh, ich schreib gleich "Heringseis ist leckerer als Schoko und Vanille zusammen!" So.
Das wagst Du nicht! -
oder ob Vanilleeis besser schmeckt als Schokolade. Das ist ja nun seit JAHREN ein ungeklärtes Rätsel.
Äh-nein! Das ist kein Rätsel! Vanilleeis for President
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Immerhin fließen bei euch alle Anrechnungsstunden unmittelbar in die Ausbildung und es gehen keine Stunden verloren. Da kann ich was mit anfangen...
Bei uns auch. Bei dir anscheinend nicht. Daher: suche das Gespräch. Anders geht’s nicht. Es nützt dir auch nichts, wenn das bei anderen Schulen anders läuft als bei dir.
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Eine Gegenbewegung hat begonnen,
Wo sind die denn? An unserem BK jedenfalls nicht. Da haben viele SuS immer noch das Gefühl, das wäre das Ende der Fahnenstange.
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Bist Du ABBA? Dann besprich das doch mit der Schulleitung, wenn Du Dich da ungerecht behandelt fühlst. Aber bitte bedenken: Auch die Schulleitung hat Arbeit mit der Ausbildung. Meine jedenfalls schaut sich auch UBs an und hat Gespräche mit den OBASlern und Refs, muss die Gutachten in Form bringen, hat Gespräche mit dem ZfsL, hat Gespräche mit den ABBAs. Vielleicht sind die Stunden ja da und das fänd ich auch absolut gerechtfertigt.
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Mit Stundenplanung, UBs, APGs, Formularen, Orga der Staatsprüfungen etc. wird ausschließlich die ABB beauftragt. Dazu noch 2-wöchentliche Treffen mit den Refs/OBASler*innen. Da kommt schon einiges zusammen.
Dann müsst ihr das anders verteilen, wenn ihr den Aufwand honorieren wollt.
bekommen dafür die genannten 0,5 Stunden, aber haben ja andererseits auch Entlastung (den Unterricht führen in der Regel die LiAs durch).
Aber wenn man ordentlich ausbildet, wird dieser Unterricht gemeinsam geplant und reflektiert. Das ist auf jeden Fall mehr Arbeit, als den Unterricht selbst zu machen.
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Wenn ihr nicht pro Ref/OBASler eine Ermäßigung gibt, sondern sozusagen eine Pauschale, dann muss man das als Mischkalkulation sehen. Mal hat man mehr, mal weniger zu tun.
Wenn das nicht so sein soll, müsst ihr da vielleicht mal drüber nachdenken, pro Ref/OBASler ne halbe Stunde oder so zu geben.
Und man muss über den Aufwand nachdenken, den man betreiben will:
- Habt ihr regelmäßige ABBA-Stunden? Wöchentlich oder 2-wöchentlich?
- Gehen die ABBAs zu jedem UB mit?
- Wieviel bekommen die Ausbildungslehrer?
Bei uns liegt die Hauptlast auf den Schultern der AusbildungsK*uK, daher haben die den Löwenanteil an Ermäßigung.
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Ich denke an Themen wie Nachhaltigkeit, Diversität, Migration, Postkolonialismus, Globalisierung, etc.
Ich unterrichte ja keine Sprache und muss daher mal ganz unwissend fragen: sind das nicht genau die Themen, die die Jugend beschäftigt? Warum sind die Themen links und grün? Das ist doch die Lebenswelt der aktuellen Generation. Wenn ich mit meinen Schülern mal ins plaudern gerate, kommen jedenfalls gern mal solche Themen wie Globalisierung, Nachhaltigkeit auf den Tisch. Ich hab auch ganz besonders bunte diverse Klassen.
Haben die Themen nicht genau deswegen eine Berechtigung? -
Hallo zusammen,
Ich konnte leider zu dem Thema anderweitig nichts finden, daher die Frage hier.Gibt es in NRW einen festen Turnus (ähnlich wie bei Ausschreibungen in LEO) zu dem Beförderungsstellen A14 ausgeschrieben werden? (Interessant für mich BK/GE/GY).
Das ist sicher auch abhängig von der BR. Welche kommen denn in Frage?
Arnsberg BK hatte immer um Februar herum Ausschreibungen. Davon wurde aber vorletztes Jahr deutlich abgewichen. Im letzten Jahr waren sie wieder etwas eher, aber immernoch nicht im Februar. -
Stimmt, erscheint mir auch nicht mehr so logisch wie gestern 😬 Wahrscheinlich dachte ich, dass dich Schulpflicht, Klassenfahrten, Attestpflicht etc. nur noch peripher tangieren...
Meine SuS der dualen Ausbildung sind nahezu alle noch schulpflichtig.
Und ich fahre jedes Jahr einmal zur Klassenfahrt. Dieses Jahr sogar 2 Mal.
Ich finde, ich darf daher mitreden. 😊 -
Ich dachte, du hast erwachsene SuS?
Ja. Aber ich verstehe den Kontext nicht.
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Im gesamten Bildungssystem müsste gelten: Wenn etwas Pflicht ist, muss es auch durchgesetzt werden, mit Regeln und Konsequenzen bei Regelbruch. Wenn das nicht möglich ist, ist es freiwillig und dann muss es auch entsprechend so kommuniziert werden.
Ne, es darf gar nicht erst dazu kommen, dass so eine Pflicht durchgesetzt werden muss. Wenn natürlich Grundschullehrkräfte mit mehr als 25 SuS, davon viele mit special needs, herumschlagen müssen, dann gehen natürlich welche verloren.
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Am Berufskolleg haben einige SuS übrigens plötzlich eine Lobby. Die Industrie und das Handwerk merken plötzlich, dass die Azubis fehlen. Huch! Dann wenden sie sich ans Wirtschaftsministerium, dass sich dann tolle Sachen und Projekte und zusätzliche Praktika und und und ausdenkt. Wir sollen es dann in einjährigen Bildungsgängen richten. Die haben noch nicht kapiert, dass das Kind längst in den 10 Schuljahren vorher in den Brunnen gefallen ist. Bei uns ist dann nur noch bei einigen wenigen der SUS was zu machen.
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Ja, das ist natürlich richtig. Als Schule sind wir aber zunehmend in der Situation, dass wir Fehlzeiten halt nur noch schulterzuckend dokumentieren können, in Extremfällen weitermelden, und auch dann nur schulterzuckend zur Kenntnis nehmen können dass nix passiert. Schulpflichtüberwachung? Bußgeld? Zuführung? Alter Kram aus dem letzten Jahrhundert, wahrscheinlich schwarze Pädagogik.
Ja, das ist so. Ich bin nicht in der Position, das zu ändern und werde mich daran auch nicht aufreiben. Viele Dinge nerven mich am Schulsystem, ich hätte 1000 Ideen, wie es anders gehen könnte. Ich bin aber keine Bildungsministerin. Daher arbeite ich mit den Rahmenbedingungen, die mir vorgegeben werden. Wenn ich mal Gelegenheit habe, das an höherer Stelle vorzubringen, mache ich das. Hat auch schon mal geholfen. Aber ansonsten arbeite ich mit dem, was ich habe und in meiner regulären Arbeitszeit, die 41- 46 Stunden beträgt. Der Dienstherr will das anscheinend so.
Diese Bußgeldsache und Zuführung und so sind ja auch nur Herumdoktern an Symptomen. Wird da direkt früher eingegriffen und Arbeit/Geld/Ressourcen jeglicher Art in Elementar- und Primarstufe sowie Förderschulen bzw. Inklusion gesteckt, kommt es bei vielen womöglich gar nicht mehr so weit.
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Ich meinte eher die Ganztagsbetreuung generell.
Und was Deputat usw. angeht, bin ich mittlerweile irgendwie auch nicht mehr sonderlich interessiert... ich arbeite meine 41 Stunden und sonst nichts. Wenn da keine Vorbereitung mehr reinpasst, ist mir egal. Wenn da keine sorgfältigen Korrekturen mehr einpassen, ist mir egal. Wenn die Einhaltung meiner Arbeitszeit notfalls Ausgleichstage im Rahmen der Erhaltung meiner Gesundheit erfordern, ist mir egal. Wenn der Arbeitgeber meint, mehr Stunden davon müssten auf Deputat entfallen, bitte... er bezahlt, wie ich meine Zeit fülle, also kann er auch entscheiden 😊
Sehe ich auch so. Und mache ich auch so
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Laut Auskunft der SL kümmert sich auch die BR nicht wirklich um das Problem, so dass es allmählich droht, als Werkzeug völlig leerzulaufen...
Das ist auch nicht das Problem der BR. Fehlt der S. ohne Attest bei der Klassenfahrt und nimmt auch nicht am Ersatzunterrichts statt, fehlt er eben unentschuldigt.
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oh... die Mittel stehen da.
Merkst du nicht, dass du noch 1-2 Ganztagsstunden machen könntest?
Ich habe im Gefühl, dass du dank der KI und der noch einzuführenden Parallelplanung keine Vorbereitungszeit mehr "brauchst", also hop, 4-5 Stunden Deputat mehr ... (natürlich immer nur 1 auf einmal..)Ja, so ein Deputat ist das unendliche Füllhorn! Eine feine Sache für so ein Ministerium!
Ansonsten kostet verlässliche Schule natürlich Geld, aber weniger, als wenn man Lehrpersonen einsetzen würde. Für reine Betreuung können andere Professionen eingesetzt werden. Für echten Vertretungsunterricht müsste die Ausstattung an Personal 120% betragen. Damit könnte man die typischen Katastrophen wenigstens einigermaßen abwenden.
