Ich kann zur Sache nichts beitragen, hoffe aber, dass ihr KAoA anders behandelt, als so manch andere Gymnasien. Ich könnte Dir aus familiärer Erfahrung einiges berichten. Aus dieser Erfahrung heraus würde ich sagen: Egal, wann oder auch ob das stattfindet. Kann eigentlich auch weg.
Und damit ich nicht falsch verstanden werde: Ich finde das Konzept gut und sinnvoll, aber so, wie einige Schulen es ausgestalten, ist es sinnlos.
So am Rande aus der Gesamtschulperspektive. Im Herzen bin ich Gymnasiallehrer, deshalb kann ich dem nur wenig abgewinnen und würde es wahrscheinlich am Gym auch sehr pragmatisch und kurz halten. Die SuS sollen dort schließlich ein Abitur anstreben.
Ich erinnere mich an mühsame Gehirnverrenkungen, um KAoA irgendwie ins Erdkundecurriculum einzupflegen. Wir sollten am Gymnasium in jedem Fach in jeder Jahrgangsstufe irgendeine Anbindung haben, zumindest auf dem Papier. Kamen sehr absurde Sachen bei raus.
Ansonsten war ich einmal mit 8ern bei der Potentialanalyse, vom Rest habe ich nichts aktiv mitbekommen. Ich hatte aber schon den Eindruck, dass das bei uns ernst genommen wurde und dass diejenigen, die damit zu tun hatten, gut beschäftigt waren.
Ansonsten war ich einmal mit 8ern bei der Potentialanalyse
War ich auch mal. Meine Aufgabe als begleitende Lehrkraft bestand darin, den ganzen Vormittag auf die Jacken und Taschen aufzupassen während die Schülerschaft anderswo im Gebäude die Aufgaben löste...
Hier an der Schule wird nur das Nötigste gemacht, sprich PA und Berufsfelderkundung organisatorisch begleitet. Anfangs wurde noch dieser Hefter mal in irgendeinem halbwegs passenden Fach (meist D oder WP) im Unterricht besprochen, aber inzwischen wird der schulischerseits ignoriert.
Grundsätzlich halte ich den Zeitpunkt auch am Gymnasium aber nicht für völlig falsch (wobei Stufe 9 vermutlich tatsächlich besser ist), damit manche Leute sich rechtzeitig Gedanken machen und nach der 10 woanders hingehen können statt sich durch die Oberstufe zu quälen.
Ich wurde im PC-Raum des ziemlich ordinären Gebäudes geparkt, hatte WLAN-Zugang, Kaffee und Kekse. Dort habe ich dann den Unterricht der nächsten 2 Wochen vorbereitet. Gerne wieder
Ich saß den ganzen Tag in der Cafeteria und hab korrigiert, insofern war das damals auch ein recht produktiver Tag.
Den Ordner habe ich damals pflichtbewusst in der letzten oder vorletzten Schuljahreswoche noch mit dem vereinbarten Kram bestückt und von Schülern oft "hä, welcher Ordner?" gehört, also nehme ich an, dass der insgesamt auch nicht von jedem beachtet wurde.
MMn. ein riesiger sozialromantischer Bohei, bei dem aber auch A14-Stellen entstehen / besetzt werden. Bei uns gut beobachtbar, dass KuK, die das Ganze vorher noch sehr kritisch beäugt haben, als frisch Beförderte plötzlich zu Rittern der Gerechtigkeit wurden. Trotzdem lieber 1 Tag dort "beaufsichtigen", als zu Vertretungsunterricht verdonnert zu werden. Hab sogar die "Nachholgruppe" dorthin gebracht und wieder zurück, freiwillig.
am Absurdesten ist imho die unfassbare Menge an Entlastungsstunden, die da reingebuttert werden. Das steht zumindest im Gymnasium in wirklich absolut keinem Verhältnis zu welchem Aufwand man auch immer betreibt und schon garnicht, zu den Entlastungsstunden sonstiger Sonderaufgaben.
