Beiträge von Seph

Zitat von Kreidemeister

Also wieder ein Beispiel im Sinne von:

Gut gemeint (= Transparenz herstellen), geht aber nach hinten los (SuS meckern warum Noten von einem K abgewertet, anderer K unzufrieden dass seine persönlichen Notizen rausgegeben werden).

Tja… habt ihr das denn auf der Fachkonferenz besprochen? Es scheint hier doch ein Problem von mangelnder Absprachr zu sein. Kollege 1 macht es so wie er meint, Kollege 2 hat eine ganz andere Vorstellung und fühlt sich persönlich düpiert.

Ich bin mir gerade unsicher bzgl. deines Bundeslandes. Ich kenne es aber so, dass bei mündlichen Prüfungen gleich welcher Art diese zwar dokumentiert werden (->Prüfungsprotokoll), diese Dokumentation aber bei den Akten des Prüflings verbleiben und bestenfalls auf Antrag eingesehen werden können. Eine Ausgabe erfolgt definitiv nicht.

Soweit ich das auf die Schnelle sehe, sind sogenannte Alltagshelfer in NRW genau wie Pädagogische Mitarbeiter in NDS durch das Land beschäftigte Mitarbeiter, deren Vorgesetzte entsprechend die SL sind, die auch die Einstellung stellvertretend für das Land vornehmen. Es ist dann durchaus sinnvoll, auch Jahresgespräche zwischen diesen Mitarbeitenden und ihren Vorgesetzten anzusetzen.

Zitat von plattyplus

Wie sieht das eigentlich bei Beamten aus, wenn sie die Beförderung zurückgeben? Die Pension bemißt sich ja nur anhand der letzten 3 Dienstjahre. Wenn da jemand eine Beförderung zurückgibt, fallen damit die Jahre bzw. Jahrzehnte, die man ein höheres Amt bekleidet hat, bei der Pensionsberechnung ja dann auch komplett unter den Tisch, oder?

Ja, abgesehen von seltenen Ausnahmefällen (z.B. Rückernennung zur Verhinderung einer Dienstunfähigkeit).

Zitat von chilipaprika

Nicht zitieren, sonst wird es wieder transportiert, obwohl er schon ausgetauscht war.

Der Link wird auch im Zitat ausgetauscht - zum Glück. Oder hattest du das händisch machen müssen? Aber danke für den Hinweis, darauf hatte ich tatsächlich nicht geachtet. Und danke für den schönen Alternativlink

Zitat

KI-Texte erkennt man selten an einem einzelnen Merkmal. Ich achte auf wiederholte Satzmuster, glatte Übergänge ohne Brüche und auffallend neutrale Formulierungen. Eine gute ki inhaltserkennung kombiniert Stilanalysen mit Kontextprüfung. Entscheidend bleibt jedoch das Gesamtbild: Passt Ton, Tiefe und Fehlerquote wirklich zur schreibenden Person? Auch Erfahrung, Fachwissen und überraschende Perspektiven helfen, maschinelle Routinen sicher zu erkennen im Alltag und im Studium.

Auch gerne hier noch einmal zum Werbelink eines neuen Nutzers: die sogenannten "KI-Detektoren" sind nicht hinreichend rechtssicher und daher i.d.R. nicht geeignet. Das kann man selbst gerne mal mit Beispieltexten - auch selbstgeschriebenen - überprüfen.

Zitat von Mr. Pythagoras

Eingefordert wurde, dass wir jeweils bis 9 Uhr Aufgaben laut Stundenplan schicken müssen.

Somit waren die Kollegen am Donnerstagmorgen alle erstmal am Rechner. Über diesen außerplanmäßigen Zeitaufwand ohne Anrechnung ärgern sich viele Kollegen nun.

Die SL möge sich entscheiden, ob nun Unterricht nach Plan eingefordert wird oder Unterricht konsequent entfallen soll. In diesem Fall hat sie ganz klar Unterricht nach Plan eingefordert...auch wenn dieser nicht vor Ort stattfand.

Zitat von *Eichhoernchen*

Das ist rein finanzielles Interesse. Man kann die Päckchen auch so kaufen und jeder will natürlich zumindest seine Mannschaft voll haben. Die Vereine werden am Gewinn wohl beteiligt.

Ja, aber weniger als Bereicherungsinteresse einer Person, sondern eher als Sponsoring für die eingebundenen Vereine und damit die Unterstützung der meist ehrenamtlichen Arbeit. Das finde ich vollkommen in Ordnung.

Zitat von Quittengelee

Was doch eindeutig dafür spricht, dass das zentrale Abi schwieriger zu bewerkstelligen ist.

Es heißt vielmehr, dass das zentrale Abi auch wirklich vergleichbarer ist, da es auf denselben Inhalten beruht.

Habe so etwas von unserem Verein auch schon gesehen und fand die Art und Weise der Darstellung ziemlich unkritisch. Ich sehe das wie Quittengelee : das steht und fällt für mich mit der Art der Fotos.

Zitat von Super-Lion

Für entsprechende Menschen ist das halt der perfekte Katalog, oder?!

PS: Der Anteil von "entsprechenden Menschen", die den Kindern vorher fremd sind, ist verschwindend gering. Täter stammen in fast allen Fällen aus dem näheren sozialen Umfeld. Die Sichtbarkeit eines Passbildes und eines Mannschaftsfotos in einem Album spielt vor diesem Hintergrund eher keine Rolle.

Zitat von s3g4

Und das Konzept sieht vor, dass Arbeitsanweisungen richtig und vollständig sein sollen? Wow. Ansonsten braucht man solche Konzepte doch gar nicht. Distanzunterricht ist kein Dauerzustand, warum sollte man hier Zeit für eine Konzepterarbeitung verschwenden?

Ich vermute, dass es eher um gemeinsame Festlegungen geht. Also z.B.

-> Wo finde ich im Fall von Distanzunterricht Informationen und Aufgaben?

-> Müssen diese irgendwo hochgeladen werden? Bis wann?

-> Wie erfolgt die Rückmeldung durch die Lehrkräfte?

-> Welche technischen Voraussetzungen müssen erfüllt sein?

usw.

Dazu gibt es bei uns tatsächlich einige Orientierungen, für Aufgaben und deren Rückmeldung nutzen wir z.B. inzwischen Moodle als Plattform, die Rückmeldungen erfolgen weitgehend im folgenden Fachunterricht. Technische Voraussetzungen wie Internet und Endgerät sind in der Sek II bei uns flächendeckend gegeben, in der Sek I nicht unbedingt.

In NDS ist ein flächendeckender Distanzunterricht explizit nicht vorgesehen, da nicht überall die technischen Voraussetzungen bestehen, v.a. seitens der Schülerschaft. Eine ganze Reihe Schulen dürfte dennoch auf entsprechende Möglichkeiten zurückgreifen, insbesondere im Sek II Bereich. Diese können aber tatsächlich sehr unterschiedlich ausfallen....vom einfachen Aufgabenstellen über Onlinekurse hin zu Unterricht per Videokonferenz.

Zitat von Susannea

Das funktioniert auch, je nachdem, was der SL für Aufgaben vergibt.

Ok, das stimmt. Es mag ganz vereinzelte Aufgaben außerhalb der normalen Tätigkeit geben, die alternativ zu Unterricht an dem Tag zusätzlich wahrgenommen werden können.

Zitat von Kris24

Es wird aktuell deutlich gewarnt, morgen früh auf die Straße zu gehen, auch um andere, die müssen, nicht zu gefährden und den Rettungsdienst zu belasten. Wir müssen hier zur Schule, hier findet Unterricht statt, aber dass du verlangst, dass Kollegen die Warnung ignorieren, wundert mich sehr.

Nein, das habe ich explizit nicht verlangt!

Ich habe geschrieben, dass die Kolleginnen und Kollegen die freie Wahl haben: entweder sie tauchen in der Schule auf (wie eben grundsätzlich für Arbeitnehmer und Beamte vorgesehen, das Wegerisiko liegt nun einmal bei den Beschäftigten) und sind auf Weisung der Schulleitung dort tätig oder sie bleiben auf eigenen Wunsch aus Sicherheitsgründen zu Hause und bummeln Überstunden ab. Es ist super, dass es diese Wahlmöglichkeit gibt.

Was halt nicht funktioniert (auch in der freien Wirtschaft nicht): Zu Hause bleiben und die Stunden angerechnet bekommen.

PS: Ich bleibe heute persönlich aus Sicherheitsgründen zu Hause und bummle Überstunden ab...davon habe ich mehr als genug. Ich werde dementsprechend ganz ohne schlechtes Gewissen einen schönen Vormittag mit meinen Kindern verbringen und explizit nicht arbeiten.

Zitat von s3g4

Finde ich nicht daneben, wenn ich meine Arbeitskraft zur Verfügung stellen, wie aber nicht in Anspruch genommen wird, dann ist das nicht mein Verschulden. Das ist nicht daneben, das ist normales Arbeitsrecht. Daher finde ich eure Verordnung sehr daneben.

Ich bin froh, dass unsere Verordnung die Sache anders sieht.

1. Sind wir nicht im Arbeitsrecht.

2. Hatte ich schon deutlich geschrieben, dass Kolleginnen und Kollegen sich regelmäßig melden und ihre Arbeitskraft vor Ort wie vorgesehen anbieten können.

Zitat von chilipaprika

wollte ich auch schreiben.
An meiner NDS-Refschule wurde an einem Sturmtag nicht nur denjenigen, die für die Notbetreuung notwendig gewesen wären (null), sondern auch anderen, die den Tag zum Aufräumen der Sammlung genutzt haben, weil keine Kinder da waren, keine Minusstunden aufgeschrieben.

Genauso. Und damit kommt dann wieder die grundsätzliche Pflicht zur Anwesenheit von Arbeitnehmern auch bei extremen Witterungsbedingungen zusammen mit dem Entfall von Unterricht aus Sicherheitsgründen: Wer anwesend ist und etwas sinnvolles arbeitet, bekommt seine reguläre Arbeitszeit auch angerechnet. Wer sich dafür entscheidet, lieber zu Hause zu bleiben und Überstunden abzubummeln, kann das an einem solchen Tag guten Gewissens tun.

Zitat von s3g4

Wenn die Schule geschlossen ist, dann ist nicht das Verschulden der Lehrkräfte, also kann es auch keine Minusstunden geben deswegen.

Also Verbandsvertreter würde ich da deutlich gegen sturmlaufen.

Der Schuldbegriff ist hier völlig daneben. Es handelt sich de facto um angeordneten Überstundenabbau. An unserer Schule werden andersherum immer wieder auch Lehrkräfte gesucht, die die Notbetreuung dann vor Ort gewährleisten. Diese erhalten natürlich auch keine Minderstunden, da sie auf Weisung der SL anderweitig tätig sind. Es steht den Kolleginnen und Kollegen frei, sich dafür zu melden.

Zitat von Sawe

Moin,

gibt es bezüglich Minusstunden bei Schulausfall eine gesetzliche Regelung?
Hier reibt sich der Schulleiter immer die Hände und ordnet keinen Distanzunterricht an um schön die Minusstunden einzusammeln.
Das wir aber an den Tagen des Ausfalls am Schreibtisch sitzen und nicht frei haben, interessiert natürlich niemanden.

Man kann das auch einfach nüchtern sehen: das ist mal eine der wenigen Möglichkeiten im Schuldienst, Überstunden auch wirklich abzubauen. Und nein, wenn bei mir x Stunden Unterricht entfallen, dann bereite ich genau diese x Stunden weder vor und nach noch halte ich diese. Diese Arbeit entfällt also tatsächlich. Dass ich in der Zeit möglicherweise andere Aufgaben wahrnehme, die ich sonst zu einem anderen Zeitpunkt hätte machen müssen, steht dazu nicht im Widerspruch.

Zitat von wossen

Nuja, man darf nicht vergessen, dass Lehrer nicht die einzigen Beamten im Staatsdienst sind.

Eigentlich müssten Grundschullehrer mit sechssemestrigen Studium als Laufbahneinsteiger nach A9 besoldet werden....SoPäs übrigens seit jeher wie Gymnasiallehrer.

Durch Master wurde das alles komplizierter, es unterscheidet sich auch noch nach Bundesländern (es gibt noch Bundesländer, wie Thüringen, da ist das Ref. für GS kürzer als bei Gym/Sopä).

Das alle GS-Lehrer im gehobenen Dienst bleiben, aber gleich schon mit A13 im Eingangsamt des höheren Dienstes eingeordnet werden, ist aus einer gesamtsystematischen Sicht des Beamtentums eigentlich eine riesige Privilegierung.

Puhh, da noch A14-Stellen ohne Schulleitungsverantwortung zu schaffen - das wäre einfach unsystematisch und nur z,B. schwerlich mit dem Einstufungen in der allgemeinen Verwaltung vereinbar. A14 wäre dort nämlich i.d.R. mit einem Laufbahnwechsel verbunden....

Problem ist auch, dass man nirgends die bewährten GS-Lehrer mit ihrem 6semestigen Studium gegenüber den neuen Masterlehrkräften benachteiligen möchte - aus einer beamtenrechtssystematischen Sicht müsste das aber eigentlich sein...

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Nur als Hinweis: Die Zeiten eines nur 6-semestrigen Studiums für das Grundschullehramt sind laaaange vorbei

Zitat von Plattenspieler

Erstens: Ich glaube, die wenigsten werden Maduro - der nicht legitim gewählt war - nachtrauern. Zweitens: verhaftet, nicht entführt. Drittens: Plural? Wen meinst du noch?

Also mit militärischen Mitteln in ein Land einfallen, den Staatschef dort rauszuholen und dann das Land unter (de facto) Zwangsverwaltung stellen, ist nun wirklich eine neue Qualität von Eingriffen....das braucht man dann auch nicht als polizeiliche Maßnahme schönreden.

Zitat von Palim

Wenn du selbst im PS benennst, dass du schon zu beiden Ergebnissen gekommen bist, sagst du doch das Gleiche aus: es gibt Umstände, die das Mitnehmen des Kindes nicht sinnvoll erscheinen oder sein lassen.

...und es gibt Umstände, in denen das die denkbar einfachste und eleganteste Lösung ist.