KI-Tools

KI ist erst durchgespielt, wenn sie die Handschrift meiner Schüler entziffern kann

KI - perfekt für die autonome Kriegsführung

Von "Techno-Faschismus" und Milliardengeschäften

Hat jemand Erfahrung mit Didoria gesammelt?

Zitat von Seppl8000

Hat jemand Erfahrung mit Didoria gesammelt?

Nein. Es gibt derart viele Tools, die beinah mühelose Unterrichtsvorbereitung versprechen und dann lediglich 08/15 Arbeitsblätter generieren, die es ohnehin an jeder Schule zuhauf gibt, dass es sich kaum lohnt, sich mit jedem dieser einzeln auseinanderzusetzen. Das gilt insbesondere dann, wenn diese intransparent arbeiten.

Naja, KI würde ich zwar zutrauen sich an der Uni- und im Studienseminar anzumelden, aber sie wird wohl schon daran scheitern ihre Zeugnisse vorzulegen (falls die nicht gut gefälscht sein sollten). Und selbst wenn es die KI schaft sich anzumelden, wird die KI in den nächsten Jahren daran scheitern wenn dort steht: Kommen Sie am Montag, dem ... in Raum .... . Das wird wohl noch etwas dauern.

Zitat von Volker_D

wird die KI in den nächsten Jahren daran scheitern wenn dort steht: Kommen Sie am Montag, dem ... in Raum .... . Das wird wohl noch etwas dauern.

Denkbar wäre das schon. Dazu müsste die KI zum Beispiel einen menschlichen Kommilitonen finden, der sein Smartphone mit in den Raum nimmt und die AI "teilhaben" lässt. Als Gegenleistung bekommt er zB einen kostenlosen Profizugang, die KI unterstützt ihm beim Studium, oder im schlimmsten Fall macht er es, weil er sich durch irgendetwas erpressbar gemacht hat.

Ich denke, so fern sind solche Szenarien gar nicht.

Dann wird aber technisch gesehen trotzdem der Mensch angestellt und nicht die KI. Bei der Führerscheinbrüfung bekommt ja auch der Nichtswissende Prüfling mit dem Knopf im Ohr den Führerschein ausgehändigt, und nicht die Person, die mit dem Funkgerät die Lösungen vorsagt.

Aber ja, die Technik geht erschreckend schnell vorran und das neue Chat-GPT ist echt gut geworden. Hat hier bei mir in den letzten Wochen wirklich gute Arbeit gemacht. Nicht zu vergleichen mit dem Mist, den es im letzen Jahr gemacht hatte, obwohl ich da die gleichen Aufgaben gegeben hatte.

Klar, die KI ist (noch) keine juristische Person.

Ich bezog mich nur auf die Frage, ob die KI nicht am Montag um 9:30 im Raum 204 erscheinen könnte - das würde ich ihr (in welcher "Erscheinungsform" auch immer) bald zutrauen.

Zitat von Volker_D

das neue Chat-GPT ist echt gut geworden. Hat hier bei mir in den letzten Wochen wirklich gute Arbeit gemacht.

Ich überlege schon seit einiger Zeit, wie ich in Zukunft Informatik unterrichte.

Einerseits sollen sie selbst denken und ich verbiete größtenteils die Nutzung von KI im Unterricht. Bei der Google-Suche lässt es sich aber schon mal nicht umgehen.

Für die größeren Klassen, so ab 10., würde ich ihnen schon ganz gerne beibringen, wie man die KI zum Lernen sinnvoll nutzen kann. Also nicht zum Erledigen der Hausaufgaben, sondern zum Sprache lernen und üben, zum selbständig Lernen, Nachholen von verpasstem Unterricht, als Nachhilfelehrkraft, individuelle Lernpfade usw.

Der Lehrplan gibt das nicht so richtig her, aber bei den derzeitigen Umbrüchen ist der in einigen Punkten ohnehin veraltet, denke ich.

Bisher war es ja so:
Der Auftraggeber hat dem Informatiker gesagt, was er will.
Der Informatiker hat sich überlegt, wie der dem Computer mitteilen kann, wie er das Problem zu lösen hat.
Dieses "wie" wird dann in einer entsprechenden Programmiersprache formuliert.

Mit KI:
Dar Auftraggeber sagt der KI was er will.
Die KI "überlegt" sich, wie das Problem zu lösen ist und formuliert das in einer entsprechenden Programmiersprache.

Problem:
Der Schritt von einem Programm (in einer Programmiersprache) zu Ausführeung ist klar determiniert (über den Compiler, Interpreter etc.).
Der Schritt vom "was" zum "wie" ist es in beiden Fällen nicht.

Es muß also jemand die Eingabe der KI überprüfen und ggf. so umformulieren, dass die KI ein sinnvolles Ergebnis liefert und es muß das Ergebnis der KI überpfüft werden. Also ob das generierte Programm das tut, was gefordert war, und alles andere nicht.
Ich denke, da wird die Entwicklung der Informatiker hingehen und das wird nicht ohne Verständnis von Programmieren und Programmiersprachen gehen.

Ja.... etwas vereinfacht. Aber diese beschriebene Entwicklung hat es genaugenommen schon immer gegebn. Genau das ist es ja, was gerade die "Höheren Tiere" machen. Es programmiert ja nur ein Teil der "Programmierer". Es gibt schon seit Jahrzehneten in Großen Teams "Programmierer", die keine einzige Zeile Code schreiben, sondern "nur" das Projekt in die richtige Richtung lenken und Code Reviews durchführen.

Klassisch seit Jahrzehnten ieht es in der Informatik eher so aus:

1. Der Auftraggeber beschreibt Bedarf und Ziele.
2. Im Requirements Engineering werden daraus überprüfbare Anforderungen – traditionell etwa im Lastenheft: „Was wird benötigt?“
3. Der Auftragnehmer entwickelt eine Lösung und beschreibt sie beispielsweise im Pflichtenheft: „Wie werden die Anforderungen erfüllt?“
4. Daraus entstehen Architektur, Code und Tests.
5. Durch Reviews, Integrationstests, Systemtests und Abnahmetests wird geprüft, ob das Ergebnis die Anforderungen erfüllt.

Ich habe in den letzen Monaten recht oft KI zum Programmieren eingesetzt. Einige Dinge gehen erstaunlich gut. Andere sind dermaßen schlecht, dass mir dabei sogar wichtige Datenverloren gegangen wären und das Ergenis grotten langsam gewesen wäre, wenn ich den Quelltext nicht vor der Ausführung immer vollständig gelesen hätte. Wichtig ist einfach, dass es immer noch Menschen gibt, die sich den Code vollständig angucken und verstehen.

Bei der Aussage zum Determinismus muss man heute auch vorsichtig sein. Übersetzung durch einen Compiler kann weitgehend determiniert sein. Das Verhalten des laufenden Systems ist es wegen Nebenläufigkeit, Eingabedaten, Netzwerkdiensten, Laufzeitumgebung oder undefiniertem Verhalten nicht zwingend. Da macht die Fehlersuche richtig "Spaß", wenn man Programme mit Multicore unterstützung schreibt. Das ist real dann eben nicht "deterministisch" und kann bei jedem durchlauf andere Fehler werfen, obwohl die Eingaben 100% identisch sein und das Programm, wenn man es erstmal so liest, absolut deterministisch aussieht.

Man darf bei der ganzen Sache nicht vergessen, dass wir noch ganz am Anfang der Entwicklung stehen. Unsere Schüler werden mit der KI von in 10/20/30 Jahren arbeiten. Ich befürchte, dass die KI irgendwann so eingesetzt wird, dass gar kein Mensch mehr nachvollzieht, was die KI macht. Dann gibt es nur funktioniert oder funktioniert nicht.