Soweit ich das beobachte, ist das von sher viel mehr Aspekten abhängig, als allein auf die Beschulung in der Regelklasse zurückgeführt werden zu können.
Bei meinen derzeitigen Strategen geht das so gar nicht auf ... wir wabern immer noch im Bereich A1, zum Teil seit 3 Jahren, die Alphabetisierung haben wir jetzt aber geschafft, sodass wir jetzt auf schriftlicher Ebene verdeutlichen können, was akustisch bisher nicht geklappt hat (passt zu anderen Störungsbildern).
Bei uns, in NDS, ist es genau so, wie beschrieben:
DaZ-Stunden gibt es nur, wenn sie beantragt und genehmigt sind, nicht aber mitten im Schuljahr.
Hat die Schule Überhang (hat sie nicht, dann ordnet sie ab), kann davon etwas für DaZ genommen werden, manchmal kann man auch Stunden der Pädagogischen Mitarbeiter:innen nehmen.
Finde heraus,
- ob das Kind in der Schule war, bis wie weit es rechnen kann, kb es in der Herkunftssprache schreiben kann (mehrsprachige Briefe bei 4teachers oder online-Übersetzer nutzen oder ehrenamtlich im Schulumfeld jemanden suchen, der dolmetschen kann.
- stecke danach die nächsten Ziele fest und organisiere Material, das zu den Vorkenntnissen passt.
- überlege, wie du die Kinder der Klasse ins Boot holst - Spielen ohne Worte, Verständigung, erste Wörter, Gesten, Bildkarten, Spiele
Vieles überschneidet sich mit Reli oder SU, das heißt, du findest auch Handreichungen mit AB bei diesen Fächern und kannst es in Ethik einsetzen.
Welche Methode du einsetzt, hängt von den Inhalten, Zielen und Klassen ab.
Ich finde Standbilder früher möglich, Rollenspiele eher schwieriger,
Szenen mit Sprechblasen zu versehen, ist einfacher, geht aber erst, wenn die Kinder einigermaßen schreiben können (eher Klasse 2 oder Mitte 2, je nach Einzugsgebiet und Zusammensetzung).
Wie viel man basteln möchte, muss man selbst überlegen, mir gefällt es nicht, wenn es zur Bastelstunde wird, aber wenn das Basteln die Auseinandersetzung fördert oder Identifikation bietet, die man im Unterricht nutzen kann (kleine Wir-Fingerpuppen, die dann genutzt werden), würde ich die Zeit investieren. Dabei musst du dir vom Kollegium helfen lassen, damit die zeitliche Einschätzung für dich leichter wird und das Basteln nicht den Rahmen sprengt.
Fachunterricht in 1 finde ich besonders herausfordernd. Hilfreich kann es sein, mit Ritualen mehr Struktur zu bekommen (ein Spiel, ein Lied, ein Rhythmus…, für den gemeinsamen Anfang oder das Ende). Die Phasen in Klasse 1 sind kurz, die Aufmerksamkeitsspanne auch, wenn es Randstunden am Ende sind, um so mehr.
Ich bin heute an einem Aufsteller vorbei gefahren, auf dem "Schnitzel-Eis" stand. 
Die 35€ wurden vor einigen Jahren für bestimmte Kurse mit bestimmten Bedingungen vom BAMF festgelegt, sind aber nicht generell üblich.
Es gibt in diesem Sommer häufig solche Berichte.
Verstehe ich nicht. Es gibt ein Bundesgesetz, das ab nächstem Sommer den Ganztag für Schulkinder als Möglichkeit vorsieht, Betreuung für 8 Stunden, 5 Tage die Woche, wenig Schließzeiten im Jahr.
Artikel bräuchte es, dass die Umsetzung hapert, dass es dumm ist, die Gelder und Planung denen zu geben (Landkreis), die gar nicht Schulträger der Grundschulen sind und bisher dort auch kein Personal stellen.
Oder Artikel dazu, dass die nds. KuMi äußert, die Schulen müssten im nächsten Sommer wohl improvisieren. „Die Schulen“ haben aber gar keinen Auftrag, kein Personal, kein Geld dazu bekommen.
zahlt für eine MAU-Stunde gut 40 Euro
In The Länd bekommt man 40€ fürs Mau-Mau Spielen? Wow.
und kann eine Reihe von damals mit den heutigen Programmen nicht mehr öffnen
Das AH öffnet sich problemlos.
Ich habe auch digitale Sachen, die nicht mehr einsetzbar sind, manches konnte ich als PDF sichern.
manches Thema kommt nach 2 Bildungsplänen wieder zurück.
Oder 3 oder 4, aber es kommt zurück
Alles Gute für eich, fühl dich gedrückt,
gönn dir eine bewusste Pause in der Sonne und ein großes Eis oder sonst etwas Schönes, egal wie doof es gerade ist.
Von heißer Soße geht doch aber das Eis kaputt.
Ich nehme die Waffel, weil ich da mehr für mein Geld bekomme. Ich versteh nicht wozu man Eis im Becher kauft. Ich freue mich auch über essbare Löffel
Mag ich auch, wegen Unverträglichkeiten geht das gerade nicht … Eis zu schlecken ist viel schöner.
Isch 'abe gar keine Lesebuch mehr, Signorina.
Soll ich dir eines schicken? Wir mustern gerade aus.
Wir haben eines, zuvor hatte ich eine separate Mappe, in die von Zeit zu Zeit etwas eingeheftet wurde.
In der Mappe hatte ich auch Arbeitsproben, die erste Übung zu Zahlen, der erste Buchstabe, Kurztests, Übungsaufsätze,
inzwischen sind es vor allem Texte zu Ausflügen oder Projekten, Freies Schreiben, auch mal e8n kleinformatiges Kunstbild.
Gut, dass du es erläutert hast, unter „Ich-Buch“ verstehe ich etwas anders. Dieses ist ja eher e8n Erinnerungsbuch.
Ich hoffe, dass Wolfgang Autenrieths Plädoyer für das Schreiben mit der Hand hier trotz der (üblichen) Abschweifungen vom Thema unterstützt wird. Ich merke selbst, dass es mir immer schwerer fällt, schnell und leserlich zu schreiben. Ist schade, finde ich.
Schreib doch einfach mal ein Stück aus dem Lesebuch ab.
Oh,
ich hätte auch darauf verwiesen, dass das Gespräch auch ohne SL laufen kann.
Wen kannst du denn noch mitnehmen?
nur um ebenso zuverlässig Mitte August in der Mottenkiste zu verschwinden
Das nennt sich Schulanfang.
Ich frage mich, wo im Juli die heißen Tage waren, es war weder heiß, noch beständig.
Aber wie geht man in der Verwaltung mit Riesling um? Wird das dem Rheingau oder Rheinhessen zugeordnet?
Wenn man zu häufig nachfragt, bekommt man zur Auflage, dass man nur noch Püffche oder Gerippten trinken darf.
Welche Regelung gilt hier?
Versetzung nach Antrag nicht vor der 8. Ablehnung
Hessen und RLP?
… mit Ausnahme von Rheinhessen, da kommt es auf das Bekenntnis an, welche Weinsorte man bevorzugt.
Gibt es auch … oder gab es, sie öffnen sich bei sinkenden Schüler:innen-Zahlen und nehmen auch Mädchen auf.
Also ich habe diesen Monat nicht mehr Wespen als üblich im August gesehen, aber die, die ich gesehen haben, waren gefühlt besonders penetrant und nervig.
Kann ich so nicht unbedingt bestätigen,
die ersten schienen penetrant, nun sind sie „normal“, sie gucken, was ihnen schmecken könnte, u d ziehen ab, wenn es ihnen nicht gefällt.
Aber sie gehen früher als sonst auf Süßes, finde ich.
Hornissen gab es früher gar nicht, seit ein paar Jahren gibt es sie, eine guckt seit einigen Tagen immer abends am Fenster vorbei … weil man wieder Licht braucht am Abend.
