Unterrichtsentwurf "Römische Zahlen "

Habe einen Entwurf eines Kollegen hier liegen. Thema: Wir lesen und schreiben wie die Römer.
Schwerpunktziel der Rehie. Einführung: wir arbeiten an einer römischen Hundertertafel- Erarbeitung der Bildungsregeln der römischen Zahlen mit hilfe der Methode des Entdekenden Lernens.
versuch es mal hiermit: http://www.diaware.de/html/roemerzahl.html vom 23.2.05
http://www.pi.informatik.tu-darmstadt.de vom 1.3.05
Begründungen: Das Lesen Können dieser Zahlen hilft den Kindern bei ihrer Erschließung der Umwelt RL S. 8
Das aktive suchen der Regeln von der Zusammensetzung von römischen Zahlen schult das Mathematesieren, das Argumentieren, das Entwickeln von Strategien und ihre sachbezogene Begründung LP Mathematik S. 71
Falls du bei deinem Entwurf bleibst und noch speziellere Fragen hast. Ich helfe gern ,wenn ich kann.
LG
LAA anja

http://www.diaware.de/html/roemerzahl.html -> funkt bei mir nicht...

der richtige Link ist:
http://www.diaware.de/html/roemzahl.html

Hallo,

greife diesen etwas älteren Beitrag mal auf.
Bin gerade dabei einen Unterrichtsentwurf zu Römischen Zahlen zu erstellen. Wer von euch hat Ideen; Anregungen oder Literaturtips. Vielleicht kennt jemand von euch ja auch eine Internetseite wo ein Entwurf zu Römischen Zahlen vorhanden ist.
Vielen Dank für eure Hilf
Liebe Grüße

Schau mal hier:
http://www.autenrieths.de/links/linksmat.htm

bei Zahlen/Zahlensysteme - Römische Zahlen

Hallo

Hat jemand von euch in einer Examenslehrprobe "Römische Zahlen" behandelt???
Kann mir jemand Tipps für die Unterrichtsplanung geben????

Hallo,

ich habe zwar nicht in der Examenslehrprobe "Römische Zahlen" gemacht, aber in einem Unterrichtsbesuch, der sowohl bei meiner Fachleiterin als auch bei den Schülern sehr gut ankam. Auch war das nicht in der Grundschule, sondern in einer fünften Klasse, aber vielleicht kannst du davon was gebrauchen.

Ich bin z.B. mit einer von mir selbst geschriebenen Asterix-Geschichte eingestiegen, in den ich den gesamten Unterrichtsverlauf (inkl. Übungsaufgaben) eingewoben habe. So mussten die Schüler z.B. mit Hilfe der Römischen Zahlen den Schatz von Cäsar im Keller seines Palastes wiederfinden.

Schreib mir doch bei Interesse per PN deine E-Mail-Adresse, dann kann ich dir etwas Material zukommen lassen.

vielleicht kannst du ja mit der Powerpoijnt-Präsentation bei 4teachers was anfangen. Die habe ich für meine 4er zu den Regeln gemacht. Am Schluss gibt's nocjh ein paar Übungen.
http://www.4teachers.de/?action=show&id=6205&page=0
Das zweite Material auf der Seite.

Ich hab mich extra angemeldet, weil ich mehr über den Unterrichtsbesuch zum Thema "Römische Zahlen" erfahren wollte.
Ich habe nächste Woche meinen letzten UB in Mathe und bin am überlegen, ob ich Römische Zahlen mache oder eine Übungsstunde mit Diagnosebogen.

Wie können die Schüler an diesem Thema forschen? Wissen sie in der 5. Klasse wirklich noch nicht so viel, wie ich vermute?

Danke für die Hilfe.

Hallo,
ich muss am Montag mit diesem Thema in meiner sehr unmotivierten vierten Klasse starten und habe vor, die römischen Zahlen an Stationen erarbeiten zu lassen. Leider fehlt mir noch eine motivierende Geschichte zum Einstieg. Es wäre toll, wenn mir da jemand weiterhelfen könnte....

Der Thread ist zwar schon älter, aber ich bin neulich über die Suche hier gelandet, weil ich genau dasselbe Problem hatte. Die Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung bei römischen Zahlen hat mich damals auch ziemlich aufgehalten. Letztlich habe ich es darüber gelöst, dass ich den Bogen zu verschiedenen Zahlendarstellungen und heutigen Codierungen gezogen habe – das ließ sich ganz gut begründen. Beim Vorbereiten habe ich zwischendurch ein kleines Online-Tool genutzt, um größere Zahlen zu prüfen (Eis wie im alten Rom). Vielleicht hilft das ja jemandem, der später mal wieder an diesem Punkt hängt.

Tolles Tool