Neuer Kernlehrplan Geschichte NRW

Das Sammelsurium gab es in ähnlicher Form auch schon in der EF.

Eigentlich sind Längsschnittreihen bei Schülern ganz beliebt, man muss sich nur davon verabschieden, dass man alle Einzelthemen in die Tiefe behandeln könnte. Die Tiefe muss aus dem Vergleich kommen, sonst ist das tatsächlich alles Stückwerk.

Das diachrone Vorgehen finde ich eigentlich ganz interessant und die Verbindungslinie zwischen den Themen sehe ich auch. Und besser als der neue Plan für die EF ist es allemal. Könnte schlimmer sein?

Ich kenne den bisherigen Lehrplan in NRW nicht, aber ich finde die Auflistung auch interessant. Auch wenn man nicht voraussetzen kann, dass die Ereignisgeschichte den SuS noch präsent ist, bieten diese Längsschnitte doch viel spannendere Vergleichsmöglichkeiten als eine Chronologie. Was wird denn für die nächsten Halbjahre angegeben?

Ich habe ja keine Ahnung von Geschichte als Fach, aber sich ein bestimmtes Thema wie politische Partizipation diachron anzuschauen, finde ich erstmal eine nette Idee. Mal davon abgesehen, dass es immer schon ein Vorteil ist, überhaupt einen Kernlehrplan/Bildungsplan zu haben...

Ist der für die Sek I?

Mir ist gerade erst aufgefallen, dass das eins der kommenden Inhaltsfelder für die EF ist. Mir war das IF zu China und Russland so negativ in Erinnerung, da habe ich dieses andere ganz vergessen. Das ist in der Stufe doch wirklich noch ganz gut.

Zitat von Saruman

Das diachrone Vorgehen finde ich eigentlich ganz interessant und die Verbindungslinie zwischen den Themen sehe ich auch. Und besser als der neue Plan für die EF ist es allemal. Könnte schlimmer sein?

Überfordert die Schüler leider i.d R.

Zitat von Saruman

Mir ist gerade erst aufgefallen, dass das eins der kommenden Inhaltsfelder für die EF ist. Mir war das IF zu China und Russland so negativ in Erinnerung, da habe ich dieses andere ganz vergessen. Das ist in der Stufe doch wirklich noch ganz gut.

Das wird lustig, insb. bei China, weil da das Gros der Kollegen null Ahnung hat... der Versuch, Quellen für die Klausuren zu finde, wird sicher lustig.. Mal wieder, wie immer, komplett undurchdacht. Vielleicht helfen mir js meine drei Semester Chinesisch.

Da hast du nicht Unrecht, aber Schüler die davon überfordert sind, sind meistens von Geschichte im Allgemeinen überfordert. Habe dieses Jahr wieder so einen Kurs erwischt, da könnte ein Drittel auch nach draußen die Vögel zählen gehen.

Immerhin mal wieder ein gutes antikes Thema im Lehrplan der Sek II.

Zitat von PaPo

Das wird lustig, insb. bei China, weil da das Gros der Kollegen null Ahnung hat... der Versuch, Quellen für die Klausuren zu finde, wird sicher lustig.. Mal wieder, wie immer, komplett undurchdacht. Vielleicht helfen mir js meine drei Semester Chinesisch.

Ja, das war auch mein erster Gedanke. Ich habe auch wenig Motivation mich da einzulesen, da ich nicht davon ausgehe, dass uns dieses Inhaltsfeld lange erhalten bleiben wird.

Zitat von Saruman

Da hast du nicht Unrecht, aber Schüler die davon überfordert sind, sind meistens von Geschichte im Allgemeinen überfordert. Habe dieses Jahr wieder so einen Kurs erwischt, da könnte ein Drittel auch nach draußen die Vögel zählen gehen.

Immerhin mal wieder ein gutes antikes Thema im Lehrplan der Sek II.

Bei uns ist die Üverfordering ubiquitär, wir haben in der Sek I Geschi nur mit 1 Std./Woche, in der EF mit 2 Std./Woche (weil wir keine 45 min. Unterrichtsstunden haben). Das alleine tötet viel an Potenzialen ab.

Zitat von Saruman

Ja, das war auch mein erster Gedanke. Ich habe auch wenig Motivation mich da einzulesen, da ich nicht davon ausgehe, dass uns dieses Inhaltsfeld lange erhalten bleiben wird.

Was da bislang von den Vetlagen kam, deren Bücher eh immer schlechter werden, war auch nicht sonderlich erbaulich.

Zum Glück sitzt einem da keine zentrale Prüfung im Nacken, das verschafft Luft. Wichtig für die Q-Phase ist - wie jetzt auch - eigtl. nur die Frz. Rev.

Das stimmt nicht. Alles bis 1848 wird komplett in die EF ausgelagert. Man fängt in der Q-Phase thematisch mit dem Kaiserreich an und hinten raus kommt gar nicht so viel neues dazu, das könnte das Unterrichten in der q Phase etwas entspannen...

OK, dann muss 1815 bis 1848 auch thematisiert werden.