Zum Ausprobieren

hallo,

das ist echt ne prima seite, nicht nur die beiden von dir empfohlenen links. der unterrichtsentwurf zum i-punkt hat mich fast unterm tisch liegen lassen...

schnuppe

You made my day!!!!!

@ schnuppe
Den i-Punkt lese ich immer wieder gerne und liege immer wieder unterm Tisch

Petra

Hi Melosine!
Wir Hessen sind doch sprachbegabt! Die meisten von uns jedenfalls ...

Moin! venti

Einen Spielplan für Bullshitbingo findet ihr hier

Viel Spaß!

Falls jemand eine an pädagogische Seminare oder Konferenzen angepasste Variante entwickelt, bitte hier veröffentlichen!

Ich hab mir den i-Punkt ausgedruckt. Damit werde ich bestimmt die Referendarin werden, die am besten vorbereitet nächsten Monat ins Seminar stürmt. Ganz bestimmt!

(Und die Schultüte packt mir natürlich mein Mann in den Tornister! )

@ Heike,
Glaube, das freut sie eher nicht....aber Du bist ja schon Beamter auf Lebenszeit.......
Fossil

(isch saaachs ja!) Moin Melosine! ich glaub, du kannst mich sehen

Ähem, wo find ich denn den I-Punkt?????
Wenn davon alle so begeistert sind, würde ich ihn auch gerne mal angucken....
Danke für eure Hilfe
Gela

guckst du hier:
http://www.schule-ehringshausen.de/Sonstiges/i-punkt.phtml

Aber schreib bei deinen Lehrproben nicht einfach ab!
Dieser Entwurf ist mittlerweile auch bei Fachleitern bekannt.....

Trotzdem wird er wärmstens zur Lektüre empfohlen. Zitat:

Zitat

Vorbemerkung:

Das hessische Kultusministerium hat zahlreiche Anfragen von Referendaren erhalten, in welchen diese ihre Unsicherheit beim Verfertigen der Ausführlichen Unterrichtsvorbereitung beklagen.

Das Ministerium legt deshalb hier eine Vorbereitung vor, die im Rahmen einer Klausurtagung durch den Kultusminister selbst, die Regierungspräsidenten und die Schulamtsdirektoren erarbeitet und von der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder der Bundesrepublik Deutschland als verbindliches Muster verabschiedet wurde.

Die Lehramtsreferendare sind gehalten, sich das Muster zum Vorbild zu nehmen. Besonderes Augenmerk ist darauf zu legen, daß die Unterrichtsstunde (im Gegensatz zu allen dem Ministerium vorliegenden Entwürfen) völlig ohne Arbeitsblatt auskommt.

In dem erwähnten Entwurf findet sich auch eine Bemerkung, die zur an anderer Stelle geführten INPP/KISS/Kinestetik-Diskussion korreliert:

Zitat

Dem i-Punkt sind die Kinder allerdings auch in der vorschulischen Lebensphase schon begegnet, weiß man doch seit den grundlegenden Arbeiten zur post-natalen Pupsertät aus der Paulistaner Schule (Chico Buarque de Holanda und Gal Costa), daß bei gewissen ungeformten und odoranten analen Produkten des Kleinkindes die Mütter in Laute ausbrechen können, in welchen das i überrepräsentiert ist: igittigitt (4 x i) und die Betonung auf dem i liegt. So wird die innige (2 x i) Kind-Mutter-Beziehung durch den i-Laut phonemonologisch in das kindliche Unterbewußtsein gesenkt.

Immer wieder erstaunlich, was und wie man wissenschaftlich verbrämt formulieren kann .....

Zitat

hodihu schrieb am 05.01.2005 14:33:

Hallo alias,

eigentlich war meine Konferenz-Bingo-Variante genau für diese Art von Einsatz gedacht. Wenn dir aber noch ein paar andere Begriffe in den Sinn kommen, die du eingebaut wissen möchtest, sag Bescheid. Dann werden wir das Script noch ein wenig aufblasen.

Gruß,
Holger

Sorry, hatte dein Java-Modul noch gar nicht ausprobiert, sondern mich auf das von mir gepostete Bullshit-Bingo bezogen. Deine Wortsammlung ist klasse....
... oder sollte ich sagen: in ihrer Bedeutsamkeit immanent?

Zitat

alias schrieb am 06.01.2005 16:41:
guckst du hier:
http://www.schule-ehringshausen.de/Sonstiges/i-punkt.phtml

Aber schreib bei deinen Lehrproben nicht einfach ab!
Dieser Entwurf ist mittlerweile auch bei Fachleitern bekannt.....

Trotzdem wird er wärmstens zur Lektüre empfohlen.

Ich finde jedoch, dass die Sachanalyse sehr kurz gefasst ist. Gibt es zu einem so gesellschafts-, schüler- und fachrelevanten Thema keine weiteren Aussagen? Schade, schade, schade.

LG das_kaddl

In einem Unterrichtsentwurf soll der Schwerpunkt auch auf der didaktischen Analyse und nicht so sehr auf der Sachanalyse liegen. Dass ein Deutschlehrer über die Sachrelevanz des i und seines Punktes informiert ist, wird in der Regel vorausgesetzt.

Als kleine Ergänzung - falls jemand den i-Punkt behandeln will - noch folgende Ergänzung zur Sachanalyse, die meiner Meinung nach nicht unterschlagen werden darf.

Laut einer Untersuchung des Verfassers am (kindgerechter Gegenstand!!) Märchen vom "Wolf und den sieben Geißlein" besteht dieses Märchen aus folgenden Buchstaben:

e 781
n 437
i 366
s 314
a 298
t 297
r 284
d 257
h 255
u 184
l 167
c 144
m 134
w 96
g 94
f 93
o 89
b 73
k 61
z 29
p 28
j 12
v 10
q 0
y 0
x 0

Hier wird die Relevanz des Buchstabens i - der an dritter Stelle der Häufigkeit steht - unmissversändlich deutlich.
So etwas muss in einer Sachanalyse vermerkt sein! Als Prüfer wäre dies mein Hauptkritikpunkt am Entwurf gewesen

Zitat

alias schrieb am 06.01.2005 20:21:
In einem Unterrichtsentwurf soll der Schwerpunkt auch auf der didaktischen Analyse und nicht so sehr auf der Sachanalyse liegen. Dass ein Deutschlehrer über die Sachrelevanz des i und seines Punktes informiert ist, wird in der Regel vorausgesetzt.

Sag das mal den niedersächsischen Fachseminarleitern

LG, das_kaddl (sich wieder den Sachanalysen der Examensarbeit zuwendend)