Lehrprobe Personenbeschreibung (Zeichentrick oder reale Personen)?

Vermutlich rät deine Mentorin zu Zeichentrickfiguren weil sie vom Aussehen her häufig "überzeichnet" sind und dadurch besonders auffällige äußere Merkmale (z.B.eine dicke Knollennase oder einen langen, dünnen Hals...) haben, die sich gut beschreiben lassen. Ich sehe kein Problem darin, mit Comicfiguren zu starten und später auf reale Menschen oder Abbildungen realer Menschen umzusteigen. Mir ist allerdings auch nicht klar, warum du bei Comicfiguren einen anderen Wortschatz hast. Vielleicht hast du da andere Figuren im Sinn als ich.

Hallo!
Wir haben im dritten Schuljahr auch gezeichnete Figuren genommen.
Bei uns waren es z.B. eine Abbildung der Hexe Lilly und von Kommissar Kwiatkowski.
Damit kamen die Kinder gut zurecht!
LG pinacolada

Hallo zuckerpuppe,

ich kann deine Bedenken zum Wortschatz ein BISSCHEN nachvollziehen. Aber bedenke: der Kern der Personenbeschreibung läuft doch gleich ab. Die Schüler lernen, worauf sie bei einer Personenbeschreibung achten müssen. Das ist das erste Lernziel, das du durch die Figuren anbahnst. Die Wortschatzarbeit beginnt dort schon, wird aber bei realen Personen dann auch konkreter, d.h. sie geht dahin, wo du sie haben möchtest. Im ersten Schritt lernen die Schüler, dass Besonderheiten und Charakteristika von Figuren/Personen nennens- und beschreibenswert sind und dass es immer ein Grundmuster gibt: Haare, Ohren, Nase, Mund, Kopfform, Kleidung usw. Das erarbeiten sie dort und üben es --> Anwendung erfolgt im nächsten Schritt auf reale Personen (Transfer!)

Auch wichtig: Figuren sind doch meist ÜBERzeichnet, d.h. ihre äußerlichen Besonderheiten sind sehr stark ausgeprägt --> man erkennt sie gut und kann sie gut beschreiben! Ist doch fürs Anbahnen perfekt!!

In Bezug auf Entenhausen kann ich deine Bedenken nachvollziehen. Wenn ich jedoch zum Beispiel an Asterix und Obelix denke, kann ich mir diese Figuren für eine Beschreibung sehr gut vorstellen. Da sehe ich auch keinen speziellen Wortschatz der benötigt wird. Die spätere Übertragung auf reale Menschen oder Zeichnungen von Menschen finde ich unproblematisch und sogar gut begründbar. (siehe meinen und Coachellas Beitrag zur Überzeichnung der äußerlichen Merkmale)
Tootsie

Ich sehe das ähnlich wie die VorschreiberInnen und habe jetzt spontan an das Spiel "Wer ist es?" gedacht. Kennst du sicher auch - das ist dieses Spiel, wo man durch ja/nein Fragen herausbekommen soll, welche Person der andere sich ausgesucht hat.
Vielleicht kannst du dieses Spiel als Einstieg nutzen oder eben auch die Bilder der Figuren verwenden. Die sind nämlich auch so schön überzeichnet.

Hmm spontane Assoziation bei Asterix: Erst Comic, dann Realverfilmung? Häte der Transfer einen Nutzen? Frage an die Experten.

Du musst dich auf die Frage deines Fachleiters gefasst machen: Warum sollen die Kinder überhaupt eine Personenbeschreibung durchführen?????So Habe lernte ich zumindest unsere Fachleiter kennen.
Von daher ist der Tipp mit dem Spiel: Wer ist es - ein guter Tipp.
Vielleicht kannst du als Ziel der Reihe angeben: Wir entwickeln ein eigenes Spiel. Stundenziel wäre dann, exemplarisch eine Personenbeschreibung machen, als Voraussetzung für Spielkarten....

fkippi

Petersson, Räuber Hotzenplotz, Rotkäppchen.... Es gibt so viele tolle Möglichkeiten für die 3.Klässler. Meine Schüler kamen damit letztes Jahr super zurecht!

Benjamin Blümchen und Bibi Blocksberg würde ich auch nicht mehr nehmen, das ist doch eher Kindergarten?
Vielleicht Protagonisten aus aktuellen Zeichentrickfilmen oder Büchern.
Das erhöht sicherlich die Motivation.
LG pinacolada

Spannend, ähnliches habe ich auch für die Prüfung vor.
Allerdings suche ich nach drei ähnlichen Figuren- drei ähnliche Clowns o.ä., damit die genauigkeit der Beschreibung deutlich wird.

Viel Erfolg!!!!

Ich mache den Einstieg immer über Kinder aus der Klasse, weil wir die alle kennen.
Bzw. Fachlehrerinnen der Kinder...

Gut finde ich daran, dass die Aufmerksamkeit auf neutrales Beschreiben von Anfang an da ist. Man darf nicht raushören, ob es der beste Freund ist, der beschrieben wird oder ein anderes Kind, mit dem man gar nichts zu tun hat.
Comicfiguren habe ich bislang noch nie beschreiben lassen, sondern immer nur "echte Menschen", die aber zum Teil durchaus erfundene Charaktere waren. So durfte meine letzte Klasse in der benoteten Klassenarbeit zu dem Thema wählen zwischen Pippi Langstrumpf und Mr. Bean, die ich beide per kleinem YouTube 2 min. vor Beginn der Klassenarbeit eingespielt habe und als kleines Foto auf die Arbeit kopiert hatte. Ja, ich weiß, Dunkelgrau-Zone, was Bildrechte angeht...