Mischkurs/Huckepackkurs!

aber solche Kurse sind doch nicht zugelassen?
Ich war im Ref in einem solchen Huckepackkurs und aus Lehrersicht wünsche ich mir, wir hätten in NRW die Möglichkeit solcher Kurse, es würde die "kleinen" Sprachen (zu der meine leider gehört) retten.
Ich komme nicht mehr auf die NDS-Terminologie (P1-P5), aber es gab im Kurs sowohl LKler als auch GKler mündliches Abitur, als auch welche, die nur da saßen... GK schriftliches Abitur wurde eben nicht akzeptiert, damit es nicht zuviele unterschiedliche Lektüren gibt. Die GKler, die das Fach mündlich im Abitur hatten, haben eben mit LK-Lektüren gearbeitet (es gibt ja in der fortgeschrittenen Fremdsprache einiges an Überschneidungen) und nur bei einigen "wirklich nur für den LK-Texten" wurden die GKler*innen mit anderen Materialien beschäftigt. und natürlich die Klausuren und die sonstige Leistungsbewertung war auf 3 verschiedenen Niveaus.

Die Jahrgangsmischung war auch regelmäßig möglich, in einer anderen Sprache immer (also 11 und 12 zusammen. Da die Abithemen immer 2 Jahre im Abi sind, kein Problem, als 11LK, 11GK, 12LK, 12GK alle zusammen).
Was du beschreibst (fortgeschrittene und neu einsetzende Fremdsprache) ist meines WIssens nicht zulässig bzw. vorgesehen (alle Kurse müssen doch gemeldet und genehmigt werden, oder zumindest die Behörde weiß, an welchen Schulen solche Kurse traditionell existieren), erkundige dich gut. Wie CDL immer sagen würde: deine Gewerkschaft bzw. dein Personalrat ist dein bester Ansprechpartner.

In NDS ist es natürlich dafurch einfacher, dass die ‚LKs‘ und ‚GKs‘ in einigen (?) Fächern, auf jeden Fall in den Fremdsprachen, dieselbe Stundenzahl haben.

Schade (ungeachtet der Mehrarbeit, wofür man eine angemessene Lösung finden müsste, fand ich den Weg elegant)

Remonstriere / Halte schriftlich fest, dass du eine gute Vorbereitung der Schüler*innen als nicht gewährleistet / gewährleistbar hälst. (Oder ganz fies: hast du vielleicht keine Abiturient*innen und es ist also (der Schulleitung) egal?)

Ist es bei euch eine wiederkehrende Situation oder eine Paniksituation, weil der fortgeführte Kurs viel zu klein geworden ist und demnächst abgeschafft wird? Wenn es jedes Jahr so ist, tut euch als Fachschaft dagegen.

Aber ich würde es zumindest schriftlich festhalten wollen, dass ich mich nicht in der Lage sehe, soviel zu differenzieren. Es ist in NDS mit den festgelegten Lektüren einfach viel zu unmöglich (vom Niveau her würde ich es in NRW auch nicht viel besser schaffen, aber wir können lesen, was wir wollen und die Themen sind sehr eng vernetzt, da ist es machbarer).
Viel Erfolg!

Das liest sich für mich wie das Sek2-Äquivalent vom JÜL aus der Grundschule. Anstrengend und sehr heterogen - Entlastungsstunden gibt es dafür aber auch nicht. Wäre da aber auch verdient.

Weil es in der Grundschule praktisch keine Entlastungsstunden gibt? (Gilt zumindest für NRW.) Dafür dürfen wir 28 statt 25 Stunden machen und haben Jül nicht nur 5-6 Stunden in der Woche, sondern als Jül-Klassenlehrerin ca. 15 - 20 Stunden.

(Nein, dass soll kein "Jetzt stöhn nicht, ist woanders noch schlimmer"-Beitrag sein. Es ist nur eine reine Gegenüberstellung.)

kl. gr. frosch, der sich mit Händen und Füßen gegen JÜL an seiner Schule wehren wird. Die Kolleginnen, die ich habe, muss ich nicht auch noch mit Gewalt verbrennen.

ich habe immer mal wieder einen Kurs auf grundlegendem Niveau, dazu als Huckepackschüler wenige Leistungskursschüler. Letztere bekommen lt Stundentafel eine Stunde mehr Unterricht. Ich empfinde die Koppelung eher als Bereicherung. Da die Zusatzstunde natürlich bezahlt wird, ist für mich alls paletti

Ergänzung: in der Oberstufe kann man bei uns die evt in Jahrgang 9 begonnene Fremdsprache bis zum Abi weiterführen. Allerdings im Verband mit den Schülern, die bereits drei Jahre damit begonnen hatten. Machen immer mal ein paar Schüler, aber sie müssen schon sehr am Ball bleiben. Extrawürste gibt es da nur am Anfang der 11.