Ich hab mich eher auf normale schriftliche Leistungserhebungen (bei uns "LK" genannt) bezogen.
Aber auch das ist etwas, was du im Laufe des Refs oder dann im Berufseinstieg hoffentlich noch lernst: Es gibt einen Unterschied zwischen Theorie und Praxis.
Feedback von Eltern zu meinem Korrekturtempo habe ich noch nie erhalten. Wäre mir auch ziemlich egal. Solange alle vor Notenschluss ne fundierte Zeugnisnote haben, ist doch alles fein.
OT: Ich korrigiere nach Tests/Klausuren eigentlich immer komplett durch. 
Mich interessiert das Abschneiden der Schüler*innen.
OT: Ich korrigiere nach Tests/Klausuren eigentlich immer komplett durch.
Ich auch, mir ist das Abschneiden nicht so wichtig, aber ich will keinen Stapel rum liegen haben. Ist schon genug andere Unordnung auf meinem Schreibtisch.
OT: Ich korrigiere nach Tests/Klausuren eigentlich immer komplett durch.
Ebenso. Manchmal noch während der Stunde, in der die Klausur geschrieben wird. Anfangen tu ich da auf jeden Fall. Und je nach Klausur und Klassengröße kann es auch passieren, dass ich noch in der Stunde fertig werde. Aber: Berufliche Schule, also 100% Doppelstunden und manchmal nur Klassengröße 12. Ich sage dann die Noten den SuS, gebe die Klausur aber nicht zurück bzw. sammel sie wieder ein, denn erstens gibt's meist Nachschreiber und 2. gucke ich da zu Hause nochmal in Ruhe drüber. Vielleicht nehme ich auch eine Aufgabe aus der Wertung o.ä.
und dann veränderst du die Note?!
Manchmal kommt das vor. Wenn z.B. alle SuS bis auf einen bei einer Aufgabe 0 Punkte haben, dann habe ich mit sehr großer Wahrscheinlichkeit etwas falsch gemacht. Dann kann ich diese Aufgabe aus der Wertung nehmen.
aber das weißt du schon beim Korrigieren (wenn du deine Noten gibst).
aber das weißt du schon beim Korrigieren (wenn du deine Noten gibst).
Wenn das der Fall ist, dann sage ich den SuS, dass sich die Note vielleicht noch zum Guten verändert.
Das wäre in dieser Form bei uns gar nicht erlaubt.
Bei uns müssen auch Arbeiten neu geschrieben oder genehmigt werden, wenn zu viele Arbeiten mit 5 oder 6 benotet werden. Entsprechend macht es durchaus Sinn gefährdete Arbeiten schnell zu korrigieren, damit ich weiß woran ich bin.
Das wäre in dieser Form bei uns gar nicht erlaubt.
Bei uns müssen auch Arbeiten neu geschrieben oder genehmigt werden, wenn zu viele Arbeiten mit 5 oder 6 benotet werden. Entsprechend macht es durchaus Sinn gefährdete Arbeiten schnell zu korrigieren, damit ich weiß woran ich bin.
Was die spannende Frage aufwirft: Was tun, wenn der eine Nachschreiber mit seiner 5 dafür sorgt, dass nun doch die Grenze überschritten ist? Muss dann die ganze Klasse die Klausur neu schreiben?
Das wäre in dieser Form bei uns gar nicht erlaubt.
Bei uns müssen auch Arbeiten neu geschrieben oder genehmigt werden, wenn zu viele Arbeiten mit 5 oder 6 benotet werden. Entsprechend macht es durchaus Sinn gefährdete Arbeiten schnell zu korrigieren, damit ich weiß woran ich bin.
Bist Du sicher? Warum ist das nicht erlaubt?
Was die spannende Frage aufwirft: Was tun, wenn der eine Nachschreiber mit seiner 5 dafür sorgt, dass nun doch die Grenze überschritten ist? Muss dann die ganze Klasse die Klausur neu schreiben?
In meinem BL muss nicht "genehmigt werden", ich habe aber in einem gearbeitet, wo es der Fall ist/war. Und es geht darum, ob die Arbeit konform war und es leistbar war, dass die SuS die Arbeit schaffen. Da ist die Note des Nachschreibers irrelevant, weil es eine andere Arbeit ist (die man vielleicht separat betrachten würde, habe ich noch nie erlebt, sie fällt immer unterm Radar).
Bist Du sicher? Warum ist das nicht erlaubt?
Ja, bin ich mir.
Zeigt sich bei der Korrektur und Bewertung, dass mehr als 30% der Arbeiten einer Klasse oder Lerngruppe mit „mangelhaft“ oder „ungenügend“ bewertet werden müssen, so wird die Arbeit nicht gewertet. Von dieser Vorschrift darf mit Zustimmung der Schulleiterin oder des Schulleiters abgewichen werden. Die Klassenelternvertretung ist über die Entscheidung unter Angabe der Gründe zu unterrichten.
in NDS.
Klinger ist in SH. Gilt das auch?
(Gilt zum Beispiel in NRW nicht. Und ich habe in NDS im Ref (!!) eine Arbeit mit mehr als 30% "mangelhaft" genehmigt bekommen)
Ja, bin ich mir.
Zeigt sich bei der Korrektur und Bewertung, dass mehr als 30% der Arbeiten einer Klasse oder Lerngruppe mit „mangelhaft“ oder „ungenügend“ bewertet werden müssen, so wird die Arbeit nicht gewertet. Von dieser Vorschrift darf mit Zustimmung der Schulleiterin oder des Schulleiters abgewichen werden. Die Klassenelternvertretung ist über die Entscheidung unter Angabe der Gründe zu unterrichten.
Das würde bei mir nahezu alle Klassenarbeiten betreffen und unsere Schulleitung käme zu nichts anderem mehr.
Nein, das gilt natürlich nicht unbedingt bei Nachschreiber*innen.
Wir schreiben in einzelnen Stufen 3 Arbeiten im Halbjahr, der Nachschreiber kann dann 2-3 Wochen später sein und (je nach Nachschreiber) hat seine Klassenarbeit nicht unbedingt Priorität auf meinem Schreibtisch.
In der Oberstufe schreiben wir auch in der Regel zwei Klausuren pro Halbjahr und der Nachschreibetermin des Nachschreibetermins...
Ich glaube wir reden aneinander vorbei.
Wir schreiben 3 LKs und eine Klausur pro Halbjahr. Darauf habe ich mich bezogen. Mir ist deshalb auch ein Rätsel wie man eine Klausur nicht bis zum nächsten Halbjahr wiedergeben kann.
Was heißt denn „LK“?
Lernzielkontrolle
Und das ist sowas wie ein Test? Oder wie wird das gewichtet?
Ich glaube wir reden aneinander vorbei.
Wir schreiben 3 LKs und eine Klausur pro Halbjahr. Darauf habe ich mich bezogen. Mir ist deshalb auch ein Rätsel wie man eine Klausur nicht bis zum nächsten Halbjahr wiedergeben kann.
Schön.
Wir reden nicht aneinander vorbei sondern sagte, dass WIR zum Teil drei Arbeiten (NICHT Lernzielkontrollen) schreiben.
und da ist es in der Realität für Nachschreibarbeiten eben manchmal nicht machbar.
