Frust über Ablehnung von Stundenplanverbesserung

Zitat von Wega1756

Ich habe gefragt ob ich diese Stunde in eine meiner (ohnehin zahlreichen) Hohlstunden legen darf

Wie viele Hohlstunden hast du denn?

Gibt es bei euch ein Konzept dazu? Zum Beispiel Vertretungskonzept? Da steht drin, wie viele Hohlstunden ggf. vorliegen sollten, damit in diesen Stunden Lehrkräfte zur Verfüfung stehen für adhoc Vertretungen.

Zitat von Wega1756

aber wurde abgelehnt wegen einer fadenscheinigen Begründung.

Wie lautete diese denn? So ganz ist mir deine Erklärung nicht klar und ohne das Gesamtkonzept des Stundenplans und der Konzepte der Schule zu sehen, kann man auch nur schwer urteilen.

Puh, wenn Du hier nicht schon geschrieben hättest, würde ich das glatt für einen Schülerbeitrag halten vom Duktus her.

Ja, Verbesserungsvorschläge können "abgeschmettert" werden - über die Gründe kann man sicherlich streiten. Es gibt solche und solche Schulen. Vielleicht wäre es hilfreich, sich die Gründe für die Gestaltung Deines Stundenplans erklären zu lassen. Bei uns gibt es immer systemische Gründe.

Denkbar wäre natürlich, dass der Stundenplaner es nicht besser hinbekam und man nun keine nachträglichen indirekten Hinweise darauf haben möchte, wie es denn besser ginge.

Der letzte Satz mit den Direktorinnen klingt für mich sehr kindisch formuliert. Nur so viel: Dass eine Schulleiterin nicht ihrer Stellvertreterin in den Rücken fällt, sollte selbstverständlich sein - und wie die beiden das dann im stillen Kämmerlein klären, ist eine andere Sache.

Für mich klingt es zunächst nach Änderungswünschen, die bei uns problemlos möglich wären.

Aber ich kenne ja auch nicht die ganz konkrete Situation an deiner Schule und den Ablehnungsgrund. Daher erlaube ich mir für genau deinen Fall kein Urteil.

Ergänzung (Überschneidung mit deiner letzten Antwort.):

Bei den Instrumentalgrupoen bin ich raus. Aber ich würde mal nachfragen, wann denn von wem beschlossen wurde, dass gemischte Paarungen pädagogisch oder didaktisch oder verwaltungstechnisch nicht möglich sind. Vielleicht ist es ja auch nur ein "haben wir noch nie so gemacht". Oder wird bei den Klassen immer absichtlich darauf geachtet, dass es für jedes Instrument eine gerade Schülerzahl gibt?

Vielleicht ist das Ablehnen der Vorschläge legitim, vielleicht ist es das nicht. Es gibt unfähige und größenwahnsinnige Studenplaner, die sich kein bisschen "reinreden" lassen. Es gibt hervorragende Stundenplaner, die Vorschläge nur aus guten Gründen ablehnen. Das zu beurteilen geht aus der Ferne nicht. Bei deinem ersten Vorschlag kann es durchaus sein, dass du zu wenig Einblick hast, um beurteilen zu können wie viel Einfluss er tatsächlich auf den Ablauf hat. Bei deinem zweiten Vorschlag mit dem Verschieben der einen IT Stunde tendiere ich dazu, dass der Stundenplaner grundlos nein gesagt hat. Aber wie gesagt, ohne Details lässt sich das nicht beurteilen.

Zitat von Bolzbold

Puh, wenn Du hier nicht schon geschrieben hättest, würde ich das glatt für einen Schülerbeitrag halten vom Duktus her.

Es hat nicht jeder einen Stock im Allerwertesten und/oder versucht grundsätzlich geschwollen daher zu reden um sich selbst etwas zu beweisen. An dem Beitrag von OP ist wenig auszusetzen.

Zitat von Bolzbold

Denkbar wäre natürlich, dass der Stundenplaner es nicht besser hinbekam und man nun keine nachträglichen indirekten Hinweise darauf haben möchte, wie es denn besser ginge.

Ja, manche Menschen sind kindisch.

Zitat von Bolzbold

Der letzte Satz mit den Direktorinnen klingt für mich sehr kindisch formuliert. Nur so viel: Dass eine Schulleiterin nicht ihrer Stellvertreterin in den Rücken fällt, sollte selbstverständlich sein - und wie die beiden das dann im stillen Kämmerlein klären, ist eine andere Sache.

Du verwechselst "in den Rücken fallen" und "vermitteln, klären und eine vertretbare eigene Position einnehmen". Das sind individuelle Erwachsene, die auch ertragen müssen, wenn nicht in ihrem Sinne entschieden und/oder ihnen widersprochen wird. Aber so ein kindisches Cliquen-Verhalten ist ja offenbar verbreitet.

Schau mal in eure „Teilzeitvereinbarung“, da findet man Hinweise, wie viele Springstunden legitim sind. 6 Springstunden bei nur 14 Unterrichtsstunden ist sehr viel. Früher bei einem anderen Stundenplanmacher hat man immer den schlechtesten Plan bekommen (so schlecht wie es rechtlich geht) an meiner Schule, wenn er einen nicht mochte. Ja, war so. Nein, keine Meinung.

Der muss Zeit gehabt haben...

Isoliert ist die Anzahl der Springstunden tatsächlich deutlich zu hoch. Bei uns haben die Vollzeitkräfte maximal vier Springstunden. Es gibt gleichwohl Ausnahmenkonstellationen, die nicht zu ändern sind. Wenn Deine Unterrichtsstunden in Schienen liegen, d.h. dass man parallel mit anderen Wahlpflichtfächern oder Differenzierungsfächern oder Fächern wie Religion/Philosophie liegt, dann sind diese Schienen nicht ohne weiteres verschiebbar, weil das ja dann mit den Slots aller betroffener KollegInnen passen muss und da ggf. noch Zeitwünsche oder andere Erfordernisse und Bedingungen querschießen können.

Die Bandbreite der Aussagen von "das geht ja gar nicht, was man da an Deiner Schule mit Dir macht" bis hin zu "stell Dich nicht so an, es gibt Schulen, da ist es noch schlimmer" helfen Dir leider in der Sache nicht weiter, da wir nicht wissen, welches Bedingungsgeflecht und welche Kompetenz des Planers zu diesem Ergebnis geführt haben.

Zitat von Schmidt

Du verwechselst "in den Rücken fallen" und "vermitteln, klären und eine vertretbare eigene Position einnehmen". Das sind individuelle Erwachsene, die auch ertragen müssen, wenn nicht in ihrem Sinne entschieden und/oder ihnen widersprochen wird. Aber so ein kindisches Cliquen-Verhalten ist ja offenbar verbreitet.

Wenn dem so sein sollte, sind es beides Fehlbesetzungen. Dass das im Vorfeld nicht irgendwann einmal aufgefallen ist, wundert mich.

Zitat von Bolzbold

Isoliert ist die Anzahl der Springstunden tatsächlich deutlich zu hoch. Bei uns haben die Vollzeitkräfte maximal vier Springstunden.

Klingt nach guter Planung. Ich habe eigtl immer über 10 und es bessert sich auch nichts. Ein großes Problem sind die Blockungen mehrerer KuK, die man aus verschiedensten Gründen durchführt, aber längst nicht immer nötig sind - oder es gäbe andere Lösungen.

Es wird sich auch nichts ändern. Zum Teil werden mögliche Verbesserungen abgelehnt aus schwer nachvollziehbaren Gründen.

Ich habe das Ganze aufgegeben. Ich mache es so gut wie möglich, die persönliche Belastung steigt dadurch aber deutlich und wenn man dann eher ausfällt ist es halt so.

Ich versuche mich nicht mehr aufzuregen über Dinge, die sich eh niemals ändern werden.

Das ist traurig zu hören. Bisher war ich glücklicherweise noch nie an einer Schule, an der das so gelaufen ist. Zehn Springstunden klingt auf den ersten Blick nach überschaubarer Kompetenz des Stundeplaners.

Zitat von Bolzbold

Wenn dem so sein sollte, sind es beides Fehlbesetzungen. Dass das im Vorfeld nicht irgendwann einmal aufgefallen ist, wundert mich.

Nochmal "Off-Topic": Und ich dachte aus anekdotischer Evidenz bisher, dass so etwas ("Fehlbesetzungen" der Schulleitungen) tatsächlich an jeder zweiten Schule so vorkommt. Jedenfalls ist es das, was einem von Kolleginnen und Kollegen mit Einblicken/ Erfahrungen stets so zugetragen wird/ beim Pausentee gesprochen wird oder man auch aus persönlicher Erfahrung bestätigen kann.

In anderen Worten: Menschliche Fähigkeiten und wirklich wichtige Kompetenzen scheinen bei der Vergabe von Leitungsstellen in "unserem System" letztendlich eine untergeordnete Rolle zu spielen.

Was für ein Quatsch. Wohl kaum eine Schulleitung macht ihrem Kollegium absichtlich das Leben schwer und schadet dem ganzen System damit letztlich selbst. Ich bin inzwischen bei Schulleitung Nr. 8. An 6 davon hatte ich wenig bis nichts auszusetzen, eine hatte kein gutes Händchen für Kommunikation und eine war ein überambitionierter Kontrollfreak und damit extrem nervig. Fehlbesetzung war sicherlich keine. Meine anekdotische Evidenz.

"Was für ein Quatsch".

Gut, dass du darüber die Deutungshoheit hast. 😂

"Wohl kaum eine Schulleitung macht ihrem Kollegium absichtlich das Leben schwer und schadet dem ganzen System damit letztlich selbst."

Dem stimme ich zu. Es war jedoch nicht der Inhalt meines Beitrags/ Kommentars.

Naja, du unterstellst weitverbreitet fehlende "menschliche Fähigkeiten" und dieser Eindruck entsteht doch vermutlich maßgeblich durch als unsensibel, das Berufsleben verkomplizierende wahrgenommene Weisungen und Entscheidungen, oder nicht?