Schulleitung lässt sich regelmäßig im Unterricht vertreten

Zitat von RosaLaune

Das würde ich unterschreiben. Und gleichzeitig sage ich: für die Schüler ist es besser, wenn ich mal so sehe wie Kollegen aus der erweiterten Schulleitung oft ihren Unterricht halten (nämlich aus dem Büro heraus mit offener Tür).

Ich habe schon unter vielen Schulleitern gedient. Mir ist einer in Erinnerung geblieben, der seinen eigenen Unterricht immer in die 1. Stunde gelegt hat, damit dieser eben nicht mit seinen Bürozeiten kollidiert. Da hatte er dann immer von 7:30 bis 8:15 Uhr Unterricht und danach ging dann sein Kerngeschäft los.

Ich verstehe durchaus, dass es zu Unmut führt, wenn 5 Stunden Doppelbesetzung nicht verlässlich gegeben werden. Aber ich denke trotzdem: das ist ein strukturelles Problem, weil oftmals dienstliche Verpflichtungen dem Unterricht entgehen stehen, nicht das Wollen oder Gleichgültigkeit oder geringe Wertschätzung oder oder…

Zitat von Quittengelee

Eine Schulleitung, die sich nicht in der Klasse durchsetzen kann oder keine Lust hat, mit SuS zu arbeiten ginge für mich gar nicht.

Ich finde es viel wichtiger, dass eine Schulleitung wirklich fit ist im Schulrecht, sich gut mit der Verwaltung einer Dienststelle auskennt und den KuK den Rücken frei hält. Für mich besteht die Kernaufgabe einer SL nicht (mehr) darin zu unterrichten und so selber für strahlende Kinderaugen zu sorgen. Das machen die "normalen" Kollegen. Die Schulleitung hat vielmerh dafür zu sorgen, dass die "normalen" Kollegen ein sehr gutes Umfeld vorfinden, um eben für diese strahlenden Kinderaugen sorgen zu können.

McGonagall , wo wird pauschalisiert, deiner Ansicht nach? Die TE ärgert sich, dass die Stunden IHRES Chefs geplant aber nie gehalten werden. Von ab und an Termine in der Unterrichtszeit haben war gar nicht die Rede. Und von dir als Person sowieso nicht

Nochmal : Niemand will pauschalisieren oder Dich persönlich "anmachen" - wahrscheinlich will auch niemand Deinen Job machen, weil jeder weiß, was dahintersteckt ...

Trotzdem :

Warum kannst Du denn zum Schulrat nicht sagen - sorry, da habe ich noch Unterricht ...

Wenn Eltern um ein Gespräch bitten, muss ich auch sagen - sorry, bitte eine Stunde später - ich habe bis 14 Uhr Unterricht ...

Wozu wird denn die SL in den Unterricht eingeplant, wenn sie ihn zu 50% (oder sogar mehr) sowieso nicht halten kann ? Dann wäre es doch logisch und konsequent, zu sagen, dass der Rektor / die Rektorin keinen Unterricht gibt. Dann muss er / sie auch nicht vertreten werden.

Zitat von McGonagall

nicht das Wollen oder Gleichgültigkeit oder geringe Wertschätzung oder oder…

Das behauptet auch niemand !

Dienstliche Verpflichtungen müssen sein, keine Frage ! Aber die wird es immer geben - also wird der Unterricht an dieser Stelle immer "leiden".

Dann kann ich das - wie schon angemerkt - mit dem Unterricht auch lassen.

Dann muss niemand ein schlechtes Gewissen haben - die Kolleginnen und Kollegen haben einen anderen Grund zum Ätzen und Meckern und der Rektor hat Zeit für seine Termine, ohne auf den Unterricht Rücksicht nehmen zu müssen.

Zitat von Quittengelee

Bei uns müssen es mindestens 4 sein und das finde ich schon sinnvoll. Eine Schulleitung, die sich nicht in der Klasse durchsetzen kann oder keine Lust hat, mit SuS zu arbeiten ginge für mich gar nicht. Dass sie das Gefühl nicht verliert, was die Dauerbelastung vor der Klasse ausmacht finde ich wichtig.

Was habe ich denn als Lehrkraft davon, wenn die Schulleitung tollen Unterricht macht? Das ist mir sowas von egal, die soll die Leitungsaufgaben vernünftig machen und mir nicht mit Blödsinn auf den Sack gehen.

Du fühlst dich fair behandelt und gleichwertig während die Schule ggf. im Chaos versinkt...

Zitat von kodi

Du fühlst dich fair behandelt und gleichwertig während die Schule ggf. im Chaos versinkt...

Achso, naja solange ich mich dabei gut fühle, ist alles prima.

Zitat von s3g4

Was habe ich denn als Lehrkraft davon, wenn die Schulleitung tollen Unterricht macht? Das ist mir sowas von egal, die soll die Leitungsaufgaben vernünftig machen und mir nicht mit Blödsinn auf den Sack gehen.

Was wäre Blödsinn?

Edit: also inwiefern gibt's mehr Blödsinn, wenn der Chef oder die Chefin noch ab und an unterrichtet?

Zitat von kodi

Du fühlst dich fair behandelt und gleichwertig während die Schule ggf. im Chaos versinkt...

In Baden-Württemberg müssen mindestens 4 Stunden gehalten werden, unsere SL haben kein Problem damit, sie schaffen es fast immer so wie wir auch. Wir haben ja auch mal eine Vertretung.

Und ja, ich habe schon das Gefühl, dass sie bei einer schwierigen 8. Klasse mitreden kann. Unsere übernimmt fast immer eine Deutschklasse in der Mittelstufe. Bei Aufsichten fehlt da manchmal das Gefühl, das machbare. Praxis ist nicht immer gleich Theorie.

Und sie ist auch rechtlich fit, notfalls ruft sie direkt beim Juristen im RP an. Es geht beides.

Zitat von s3g4

Was habe ich denn als Lehrkraft davon, wenn die Schulleitung tollen Unterricht macht?

Du hast etwas davon, wenn die Schulleitung weiß, wie die unterrichtliche Realität aussieht und wie Schüler sich im echten Leben verhalten. Optimalerweise hat die Schulleitung dann nämlich auch eine Vorstellung davon, welche Ideen aus Schulentwicklung und für die Gestaltung der zukünftigen Schule mit der Realität vereinbar sind und welche Ideen auf realitätsfernen Wunschvorstellungen basieren.

Zitat von Moebius

Du hast etwas davon, wenn die Schulleitung weiß, wie die unterrichtliche Realität aussieht und wie Schüler sich im echten Leben verhalten. Optimalerweise hat die Schulleitung dann nämlich auch eine Vorstellung davon, welche Ideen aus Schulentwicklung und für die Gestaltung der zukünftigen Schule mit der Realität vereinbar sind und welche Ideen auf realitätsfernen Wunschvorstellungen basieren.

Vielen Dank. Jetzt weiß ich Bescheid. Endlich können die Lehrpersonen bald tolle Lösungsvorschläge von mir bekommen, um die zukünftige Schulentwicklung gestalten zu können. Eigentlich haben wir das gemeinsam gemacht, aber man lernt immer dazu. 😎

Zitat von Andreas231

Vielen Dank. Jetzt weiß ich Bescheid. Endlich können die Lehrpersonen bald tolle Lösungsvorschläge von mir bekommen, um die zukünftige Schulentwicklung gestalten zu können. Eigentlich haben wir das gemeinsam gemacht, aber man lernt immer dazu. 😎

Bist du selbst ausgebildeter Lehrer? Deine Beiträge erwecken bei mir manchmal den Eindruck, als ob du ggf. eine Privatschule leitest und selbst kein Referendariat gemacht hast oder ohne Lehrerfahrung in die Tätigkeit gekommen bist. Vielleicht liege ich falsch, dann no offense, würde mich wirklich interessieren.

Eure ganzen Beiträge zu dem Thema SL soll Unterrichten sind doch ein wenig albern. In der Regel dürfte eine SL mehr als ein Jahrzehnt Unterrichtserfahrung haben bevor sie ihr Amt antritt.
Als wenn eine SL nur wüsste wie unterrichtliche Realität aussieht, wenn sie weiter unterrichtet.

Zitat von Quittengelee

Bist du selbst ausgebildeter Lehrer? Deine Beiträge erwecken bei mir manchmal den Eindruck, als ob du ggf. eine Privatschule leitest und selbst kein Referendariat gemacht hast oder ohne Lehrerfahrung in die Tätigkeit gekommen bist. Vielleicht liege ich falsch, dann no offense, würde mich wirklich interessieren.

Wieso kommst du eigentlich nicht ohne so dämlich provokante Kommentare aus?
No offense, würde mich wirklich interessieren!

Zitat von Dr. Rakete

Eure ganzen Beiträge zu dem Thema SL soll Unterrichten sind doch ein wenig albern. In der Regel dürfte eine SL mehr als ein Jahrzehnt Unterrichtserfahrung haben bevor sie ihr Amt antritt.

Ich will jetzt nicht in Details abschweifen, aber das war hier lange Zeit keineswegs üblich, da der Weg zur Schulleitung hier über einen schnellen Wechsel in die Behörde und anschließende direkte Versetzung in ein A15-Amt geführt hat. Ich kenne eine ganze Reihe von Fällen, bei denen Schulleitungen gerade mal 2-4 Jahre Erfahrung in einem Amt unterhalb A15 hatten und die niemals Klassenlehrer waren und nie eine Klassenfahrt begleitet haben.

Zitat von Dr. Rakete

Als wenn eine SL nur wüsste wie unterrichtliche Realität aussieht, wenn sie weiter unterrichtet.

Es hilft definitiv dabei, mit den Füßen auf dem Boden zu bleiben.

Zitat von Moebius

Du hast etwas davon, wenn die Schulleitung weiß, wie die unterrichtliche Realität aussieht und wie Schüler sich im echten Leben verhalten. Optimalerweise hat die Schulleitung dann nämlich auch eine Vorstellung davon, welche Ideen aus Schulentwicklung und für die Gestaltung der zukünftigen Schule mit der Realität vereinbar sind und welche Ideen auf realitätsfernen Wunschvorstellungen basieren.

Dafür muss der Unterricht der SL aber nicht gut sein. Dafür muss sie nur hin und wieder mal unterrichten.

Zitat von Dr. Rakete

In der Regel dürfte eine SL mehr als ein Jahrzehnt Unterrichtserfahrung haben bevor sie ihr Amt antritt.
Als wenn eine SL nur wüsste wie unterrichtliche Realität aussieht, wenn sie weiter unterrichtet.

Das kann aber auch bedeuten, dass eine SL Unterrichtserfahrung im ländlichen Ostwestfalen gesammelt hat und dann eine Leitungsstelle in Duisburg Marxloh oder Dortmund Nordstadt antritt, wo die Realitäten ganz andere sind als die, welche die SL gewohnt ist.

Wenn es nur hin und wieder ist und damit keine weitere Verpflichtung wie Klassenleitung oder sowas einhergeht, ist das mit dem Boden der Tatsache auch nicht so ganz gegeben. Nur mit ein paar Stunden Unterricht erreicht man keine Bodenhaftung. Erlebt bei der Einführung des Klassenbuchs, als gewisse Personen mit wenigen Unterrichtsstunden bei vielem überhaupt kein Problem sahen. Eben weil sie mit diesen Situationen nie konfrontiert wurden.

Zitat von Sissymaus

Wenn es nur hin und wieder ist und damit keine weitere Verpflichtung wie Klassenleitung oder sowas einhergeht, ist das mit dem Boden der Tatsache auch nicht so ganz gegeben. Nur mit ein paar Stunden Unterricht erreicht man keine Bodenhaftung. Erlebt bei der Einführung des Klassenbuchs, als gewisse Personen mit wenigen Unterrichtsstunden bei vielem überhaupt kein Problem sahen. Eben weil sie mit diesen Situationen nie konfrontiert wurden.

Man kann aber nicht in Vollzeit unterrichten und in Vollzeit die Schule leiten. Deswegen sind diese Forderungen auch quatsch. In einer Produktion steht der Geschäftsführer auch nicht für 2-3 Stunden in der Woche am Fließband. Er muss auch nie im leben daran gestanden haben.

Klar regen sich die Werker auch über den Chef auf, der gar keine Ahnung hat weil er es noch nie gemacht hat. Braucht er auch gar nicht.

Ich ausgebildete Schweißaufsichtsperson, ich bekomme aber keine Schweißnaht hin, die in einer Prüfung durchkommen würde. Ist auch egal, weil das gar nicht meine Aufgabe ist.