Wie soll das gehen, eine Arbeit nicht abzugeben?
Schulleitung beeinflusst Notengebung
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Ich unterschreibe Klausuren nicht.
Ich auch nicht. Ich wüsste auch nicht auf welcher Grundlage das erforderliche sei.
Uns wurde damals gesagt, dass wir durch unsere Unterschrift bzw. unser Kürzel a) bestätigen, die Klassenarbeit/Klausur persönlich korrigiert zu haben (und dass dadurch halt auch ersichtlich ist, welche Lehrkraft diese korrigiert hat) und b) die erreichte Note/Punktzahl bestätigen.
Wie gesagt: Das machen m. E. alle Lehrkräfte in meinem Bekanntenkreis so. -
Wie soll das gehen, eine Arbeit nicht abzugeben?
Am Ende der Arbeitszeit geben viele Leute gleichzeitig ab und die Aufsicht verliert den Überblick.
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Passiert sowas außerhalb von Filmen tatsächlich?
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Am Ende der Arbeitszeit geben viele Leute gleichzeitig ab und die Aufsicht verliert den Überblick.
Welche Aufsicht? Ich sammle ein und weiß wer da ist und wie viel Klausuren hinterher bei mir sein müssen.
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Wie soll das gehen, eine Arbeit nicht abzugeben?
Passiert öfter. Schüler oder Schülerin packt versehentlich alles ein und merkt es erst später. Dann kommt ein verzweifeltes Entschuldigung über unseren Schulmessenger heute mit Handyfoto, früher nur mit dem Versprechen, nichts zu ändern und je nach Alter und Person glaubt man es oder nicht. (Bei mir in über 30 Jahren mindestens 5 Male passiert, das letzte Mal vor wenigen Wochen.)
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Welche Aufsicht? Ich sammle ein und weiß wer da ist und wie viel Klausuren hinterher bei mir sein müssen.
Du zählst bei der Abgabe?
Ich merke es frühestens bei der Korrektur, bisher merkte es der Schüler oder Schülerin immer früher.
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Welche Aufsicht? Ich sammle ein und weiß wer da ist und wie viel Klausuren hinterher bei mir sein müssen.
Wenn die Klausuren länger als 90 min sind, wechselt in der Regel die Aufsicht nach einer Doppelstunde. Zusätzlich schreiben mehrere Kurse in einem Raum, so dass sich Stapel nach Fächern sortiert auf dem Pult sammeln. Wer in welchem Kurs ist, weiß die Aufsicht nicht.
Jemand kommt nach vorne, nimmt auf dem Weg die Klausur von jemand anderem mit, gibt beide ab, geht zurück, um seine Sachen einzupacken, ... ein großes Kommen und Gehen. Alltag bei Klausuren in der gymnasialen Oberstufe.
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Du zählst bei der Abgabe?
Ich merke es frühestens bei der Korrektur, bisher merkte es der Schüler oder Schülerin immer früher.
Ich sortiere auch direkt nach dem Nachnamen, damit ich das daheim nicht machen muss.
Wenn die Klausuren länger als 90 min sind, wechselt in der Regel die Aufsicht nach einer Doppelstunde. Zusätzlich schreiben mehrere Kurse in einem Raum, so dass sich Stapel nach Fächern sortiert auf dem Pult sammeln. Wer in welchem Kurs ist, weiß die Aufsicht nicht.
Ich beaufsichtige meine Klausuren immer selbst. Was verstehst du denn unter Klausuren? Abiklausuren?
Klausuren schreiben nur meine Klasse, und das meistens im Klassenraum, wenn dieser groß genug ist. Bei Abschlussprüfungen beachsichtige ich die auch und sammle die bei mir.
Jemand kommt nach vorne, nimmt auf dem Weg die Klausur von jemand anderem mit, gibt beide ab, geht zurück, um seine Sachen einzupacken, ... ein großes Kommen und Gehen. Alltag bei Klausuren in der gymnasialen Oberstufe.
Das ist aber euer Organisationsproblem. Dann soll jeder selbst abgeben oder ihr lebt eben damit.
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Ich beaufsichtige meine Klausuren immer selbst. Was verstehst du denn unter Klausuren? Abiklausuren?
Mehrstündige Arbeiten in der Oberstufe (Kursstufe). Und die sind ab der Qualifikationsphase (Jg. 12/13) länger als 90 Minuten.
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Ich nenne jede Arbeit Klausur. Egal, in welcher Schulform.
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Mehrstündige Arbeiten in der Oberstufe (Kursstufe). Und die sind ab der Qualifikationsphase (Jg. 12/13) länger als 90 Minuten.
Länger als 90 Min, ist das tatsächlich ein Muss? Bei uns (berufl. Gym. im BW) sind nur einzelne Arbeiten (z.B. die letzte Deutscharbeit vor dem Abi) länger als 90 Min, die anderen maximal 90 Minuten lang.
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Ja, es ist in der APO-GOst (Ausbildungs- und Prüfungsordnung der Gymnasialen Oberstufe in NRW) festgelegt.
Wo wir wieder bei den nicht zu vereinfachenden Klausurlasten wären (Förderalismus!). Ich glaube, ab der Q1 ist alles mindestens (!) 3-stündig -
Ich sortiere auch direkt nach dem Nachnamen, damit ich das daheim nicht machen muss.
Wenn 30 Schülerinnen und Schüler innerhalb von 2 Minuten abgeben und ich selbst keine 5 Minuten später 200 Meter und 3 Stockwerke entfernt Unterricht habe, bleibt dafür wirklich keine Zeit. Zumal ich wie ein Luchs aufpassen muss, damit nicht noch einzelne Ergebnisse weiter gegeben werden.
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Ja, es ist in der APO-GOst (Ausbildungs- und Prüfungsordnung der Gymnasialen Oberstufe in NRW) festgelegt.
Wo wir wieder bei den nicht zu vereinfachenden Klausurlasten wären (Förderalismus!). Ich glaube, ab der Q1 ist alles mindestens (!) 3-stündigNun ja, mit der Oberstufenreform sind die Klausuren in der Q1 künftig gedeckelt und kürzer, dafür in der Q2 doppelt so lang. Wie man das sinnvoll trainieren soll, weiß ich noch nicht.
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Wenn die Klausuren länger als 90 min sind, wechselt in der Regel die Aufsicht nach einer Doppelstunde. Zusätzlich schreiben mehrere Kurse in einem Raum, so dass sich Stapel nach Fächern sortiert auf dem Pult sammeln. Wer in welchem Kurs ist, weiß die Aufsicht nicht.
Jemand kommt nach vorne, nimmt auf dem Weg die Klausur von jemand anderem mit, gibt beide ab, geht zurück, um seine Sachen einzupacken, ... ein großes Kommen und Gehen. Alltag bei Klausuren in der gymnasialen Oberstufe.
Wir nutzen dafür Klausurprotokolle, in denen neben dem Sitzplan auch die Abgabezeiten festgehalten werden, insbesondere wenn deutlich vor Schluss abgegeben wird. In der "heißen Phase" gegen Schluss, reicht es aus, die Abgaben dann im Sitzplan abzuhaken.
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Nun ja, mit der Oberstufenreform sind die Klausuren in der Q1 künftig gedeckelt und kürzer, dafür in der Q2 doppelt so lang. Wie man das sinnvoll trainieren soll, weiß ich noch nicht.
Da frage ich mich, ob die Diagnostik hinsichtlich der Gütekriterien wirklich durch mehr Zeit so viel zielgerichteter ausfällt. Gibt es dazu irgendwelche Evidenz oder ist da der Gedanke "Viel hilft viel."?
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Sollen wir etwa 90minütige Abiturklausuren schreiben lassen? In denen eine komplette Szenenanalyse plus weiterführendem Schreibauftrag ein bisschen tiefer als die Oberfläche ist?
Nicht die Verdoppelung ist das Problem, sondern die Kürzung!
(Zur Zeit haben wir grob 90 Minuten in der EF, 3-4 Stunden in der Q1. 3-5 in der Q2 (Nagelt mich nicht fest, habe zur Zeit keinen LK und bin gerade unsicher) ) -
Ich frage mich bei euren Beiträgen immer, wie es unsere Schülerinnen und Schüler schaffen. Sie müssen von 90 Minuten (alle Klausuren außer Deutsch) auf meist 270 Minuten.
Im März schreiben bei uns alle Leistungskurse 90 Minuten, Deutsch 180 Minuten, im April bzw. Mai Abitur zwischen 240 Minuten und 360 (?) Minuten. Danach schreiben alle Basiskurse wieder 90 Minuten. Es gibt keine Ausnahmen, weil außer in Deutsch nur die eigene Doppelstunde zu Verfügung steht.
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In Englisch nur die eigene Doppelstunde?
