Mobbing von Lehrern durch Schüler?

Der von dir erwähnte Lehrer wurde über einen sehr langen Zeitraum übel gemobbt. Wahrscheinlich existieren 1000 Videos von ihm, aber das eine, wo er nach mehreren Monaten auszuckt, ging an die Medien.

Leider ist dies immer mehr auf sozialen Medien zu beobachten, dass ein Teil der Schüler Lehrer provoziert und ein anderer Teil filmt und veröffentlicht, wenn doch dem Lehrer mal der Kragen platzt.

Wie wir mit Respektlosigkeiten umgehen?

Hängt von deiner Persönlichkeit ab und man lernt auch Strategien. Hängt auch von der Situation ab.

Ich würde mich da jetzt nicht abschrecken lassen. Extrembeispiele und Horrorgeschichten wird man immer wieder mal hören. Wenn man sich mal überlegt, wie viele Lehrer es gibt (in AT scheinbar über 120.000)...

Wichtig ist es, sich Hilfe dazuzuholen und es auch offen zu kommunzieren, wenn so etwas im Klassenraum passiert. Dazu war der Lehrer in dem Fall wohl aus welchen Gründen auch immer nicht in der Lage, so dass die Situation sich immer weiter zuspitzte. Die größte Gefahr sehe ich darin, dass man versucht, alles "alleine regeln zu wollen", weil es ja sonst ein negatives Licht auf einen werfen könnte. Ein guter Zusammenhalt im Kollegium kann nicht alles, aber vieles, verhindern.

Mobbing wird mit der Zeit auch immer schlimmer, wenn nicht interveniert wird - sei es nun ggü. Lehrern oder Schülern.

Zitat von Austria123

Ich möchte euch fragen, wie der Alltag bzgl. Respektlosigkeit und "extremen Verhalten" der Schüler aussieht. Und wie agiert man als Lehrer bei Respektlosigkeiten/Disziplinproblemen richtig und professioniell?

Lass dich von Medienberichten zu extremen Einzelfällen nicht davon abhalten, deinen Wunsch umzusetzen. Du lernst im Laufe des Refs einige Methoden und Strategien im Umgang Disziplinproblemen kennen. Die eigentliche Professionalisierung dauert 5 Jahre, also deutlich länger als das Ref und normalerweise lernst du in dieser Zeit, wie du mit der Klientel deiner Schule, an der du nach dem Ref gelandet bist umgehen musst, damit es im Regelfall eben nicht zu derartigen Extremsituationen kommt.

Ich bin inzwischen im 6. Jahr des Schuldienst und an einer Schule, an der ich deutlicher Disziplinproblemen/ Respektlosigkeiten zu tun habe als das an meiner Refschule der Fall war, einfach weil die Klientel weitestgehend anders ist und tickt. Die ersten beiden Jahre waren extrem hart, gerade weil ich nicht einfach nur der Typ „harter Hund“ bin, sondern auf Beziehungsarbeit setze, die länger braucht, um zu wirken. Inzwischen grenze ich mich innerlich selbst besser ab, greife auch- weil das bei dieser Klientel zwingend erforderlich ist- deutlich schneller auf Sanktionsebene ein, ernte aber auch die Früchte meiner konstanten Beziehungsarbeit, was mir die Alltagsarbeit erheblich erleichtert. Im ersten Jahr nach dem Ref hatte ich aber durchaus kritisch darüber nachgedacht, ob ich der speziellen Klientel an meiner neuen Schule gewachsen bin. Aufgeben liegt mir aber nicht so, also habe ich mich durchgekämpft und meinen Weg gefunden, der für mich funktioniert und zu mir passt.

Inzwischen fühle ich mich wohl an meiner Schule und arbeite sehr gerne gerade mit den verhaltenskreativeren Klassen, weil ich bei denen immer wieder über mich selbst hinauswachsen und dazulernen muss. In klassischen braven Realschulklassen- die ich auch ab und an habe- wird mir dagegen zu schnell langweilig, weil es zu vorhersehbar läuft. Nur meinen Fachunterricht erfolgreich durchzuziehen wäre mir- wie ich inzwischen über mich gelernt habe- als Anspruch zu wenig.

Man muss lernen sehr ehrlich zu sich selbst zu sein in diesem Beruf, sich selbst kritisch zu reflektieren und wenn man der Klientel einer Schule gar nicht gewachsen ist, das auch nicht schafft zu lernen, sich das auch ehrlich eingestehen und eine Versetzung anstreben. Wir alle haben Grenzen. Manche kann man mit entsprechenden Willen, Lernbereitschaft und Kraft überwinden, andere sind inhärent in uns und müssen von uns akzeptiert werden in einer Weise, die weder uns, noch unsere SuS gefährdet oder vernachlässigt.

Ich hatte dahingehend wirklich noch nie Probleme. Wenn man selbst respektvoll und wertschätzend mit den Schüler*innen umgeht, begegnen einem die Schüler*innen auch mit Respekt und Wertschätzung. Das ist zumindest meine Erfahrung.

Zitat von Austria123

Ich möchte euch fragen, wie der Alltag bzgl. Respektlosigkeit und "extremen Verhalten" der Schüler aussieht. Und wie agiert man als Lehrer bei Respektlosigkeiten/Disziplinproblemen richtig und professioniell?

Man agiert so, wie man es mit seiner Persönlichkeit kann und richtig findet und wie man es in der Ausbildung oder/und während der Arbeit durch Erfahrung gelernt hat.

Man kann viel Verhalten der SuS durch Classroommanagement regulieren, allerdings dauert es auch seine Zeit, bis man Beziehung aufgebaut hat.

Das zusammenzufassen dafür fehlt hier der Platz und nutzt dir wahrscheinlich nicht viel, weil du ja aktuell überhaupt kein Problem dieser Art hast.

Extemes Verhalten ist auch im Brennpunkt nicht an der Tagesordnung, aber natürlich viel häufiger und durchaus anstrengend. Wenn Situationen so eskalieren, kann man aber davon ausgehen, dass eine Lehrkraft schon länger Hilfe braucht.

Ich weiß letztlich nichts über diese Filme und die gezeigten Personen, ist mir auch zu voyeuristisch, alles anzusehen.

Was man hier m.E. aber sehen kann ist, dass schwierige SuS es nicht aushalten, wenn eine Lehrkraft psychisch instabil ist.

Das:

Zitat von k_19

Ein guter Zusammenhalt im Kollegium kann nicht alles, aber vieles, verhindern.

...möchte ich gerne doppelt unterstreichen! Nichts ist schlimmer, als ein Kollegium mit Leuten, die sich gegenseitig in den Rücken fallen à la "eeeecht? Also bei MIR ist die 8a immer totaaaaal nett und lernwillig". Schlimmstenfalls kombiniert mit einer ängstlichen Schulleitung.

Umgekehrt ist ein Kollegium, das generell aber vor allem auch in puncto Konsequenz und Disziplin an einem Strang zieht, in guter Position, solche Klassen im Griff zu haben.

Es gibt keine festen Rezepte, da die Voraussetzungen zu verschieden sind: Der eigene Typ, welche Klasse, welche Schüler in der Klasse, Hintergrund der Schüler, aktuelle Situation etc. Was heute in Klasse 7 a in der dritten Stunde bei Maria gut geklappt hat, kann morgen bei der 9 c bei Irmgard total in die Hosa gehen.

Im Referendariat und auch im weiteren Lehrerleben lernt man aber ein ganzes Repertoire an Handlungsmöglichkeiten, die man teilweise auch ausprobieren muss. Wichtig sind auch entsprechende Maßnahmen im Vorfeld, also schon bei der Unterrichtsgestaltung, damit solche Situationen nicht oder kaum auftreten. Stichwort Classroom Management.

Ich erlebte es im Referendariat, als ich eine Anweisung erteilte und ein Schüler maulte, warum er das tun müsse. Meine spontane Antwort: "Weil ich es so möchte." und ich war selbst am überraschsten, als der Schüler dann meiner Anweisung folgte. (Zum Glück erfuhr er nie den Hintergrund dieser Aussage. Denn in dem Moment hatte ich Barbara Blocksberg im Hinterkopf mit dem Hexenspruch "Eene, meene, weil ich es so will, sind die Kinder augenblicklich still. Hex-Hex!" )

Ein absolutes Extrembeispiel! Bitte davon nicht irritieren lassen, auch, wenn es schrecklich ist.

Wirklich respektloseste, was ich erleben durfte, war eine Schülerin, die mich (zu Studentenzeiten als Aushilfe) pausenlos mit "Digger/Digga" angesprochen hat. Mehrmaliges Abschreiben eines Textes über "unflätige Sprache" hat das Problem schnell gelöst. Das ist eher die Größenordnung, mit der man sich rumschlagen muss.

Respekt? Darfst du erwarten, wirst in jedoch im Hormonsumpf der Pubertät und im Umfeld enttäuschter Wünsche und mangelnder Kompetenzen nicht per se erhalten. Das ist eine Seite des Lehrerberufs. Du begegnest der gesamten Bandbreite der Charaktere junger Menschen - mit unterschiedlichsten Prägungen, intellektueller Fähigkeiten und Vorerfahrungen.
Darunter gibt es einige, die den Frust durch moderne Medien abarbeiten - oder sich dort profilieren wollen.
Falls du Glück hast, erfährst du durch Mitschüler schnell von diesen Postings und kannst erreichen, dass diese gelöscht werden.

Wichtiger Aspekt: Die wenigsten Schüler mögen dich als Menschen nicht (vor allem am Anfang), sondern sehen in dir eine zu bekämpfende Autorität, wo der Sieg dem eigenen Heranwachsen dienlich ist. Eine gewisse Ignoranz gegenüber pubertären Großmanns-Gehabe ist da manchmal sehr hilfreich.

Man muss halt nur die feine Grenze sehen, wo es von pubertärem Unfug, den man geflissentlich ins Leere laufen lässt, zu einem zu sanktionierenden Verhalten umschlägt. Das ist Erfahrung und ein bisschen auch der Ton der Schule bzw. der Abteilung. (Was ich zum Beispiel in der Grundbildung zulasse, wäre bei den Abiturienten ein Grund für ein Elterngespräch)

Zitat von MrsPace

Ich hatte dahingehend wirklich noch nie Probleme. Wenn man selbst respektvoll und wertschätzend mit den Schüler*innen umgeht, begegnen einem die Schüler*innen auch mit Respekt und Wertschätzung. Das ist zumindest meine Erfahrung.

Wer als Lehrer gemobbt wird von den Schülern, der ist falsch im Beruf.

Zitat von Yummi

Wer als Lehrer gemobbt wird von den Schülern, der ist falsch im Beruf.

Schönes Beispiel für Schuldverschiebung.

Und: Nein. Selbst Schuld kann ein gemobbter nie sein.

Ich muss ja aus heutiger Sicht sagen, dass „wir“ in meiner Schulzeit durchaus respektlos und unangenehm waren für einige Lehrer*innen. Dagegen waren nahezu fast alle Schüler*innen harmlos in meiner Zeit als Lehrerin… (aber es gibt durchaus Klassen, die anstrengender sind als andere.)

Ich kann mich in all den Jahren aber nur an einen Fall erinnern, wo ein Schüler tatsächlich mal wütend vor mir stand und ich darauf gewartet habe, dass er zuschlägt. (Hat er dann aber nicht. Ich bin aber auch recht groß und kräftig und hätte mich vermutlich im Reflex auch gewehrt.)

Zitat von Sissymaus

Schönes Beispiel für Schuldverschiebung.

Und: Nein. Selbst Schuld kann ein gemobbter nie sein.

Nö. Wenn Kinder Kinder mobben ist dies scheiße.

Wenn eine erwachsene Person sich von Kindern mobben lässt dann ist das lächerlich. Dann hat diese Person keine Lehrerpersönlichkeit und ist falsch im Job.

Ein normaler Lehrer der wie MrsPace erwähnt handelt, der hat in der Regel kaum Probleme mit den Schülern.

Aber was muss da schief laufen wenn ein Lehrer sich mobben lässt. Ich würde die auslachen wenn die einem blöd kämen.

Kommt halt drauf an, ob man sich das erlauben kann, sie auszulachen. Es gibt auch Schüler, die durch Drohungen, Gewalt, sexuelle Übergriffe und Drogenhandel auffallen: i.d.R unter Schülern bzw. gegen andere Schüler, aber, dass man da die Dinge dann deutlich anders auffasst und sich schneller bedroht fühlt, sollte klar sein, oder?

Schüler, die hochgradig manipulativ sind, gezielt lügen und sich einen Spaß daraus machen, jdn. fertig zu machen, gibt es auch. Klar, definitiv nicht der Regelfall. Aber wenn ein bis zwei solcher Personen mal eine Gruppe lenken, wird's schnell sehr unangenehm.

Cybermobbing ist auch alles andere als lustig, wenn es um gezielte Verleumdung geht. Heimliche Audio- und Videoaufnahmen, die zurechtgeschnitten werden, um einen zu diskreditieren...

Oder auch Stalking. Schüler suchen den Wohnort auf etc.

Es gibt natürlich auch Lehrer, die "anfälliger" sind. Allerdings kann auch ein sonst stabiler und gefestigter Lehrer mal eine schlechte Phase haben (Probleme im Privaten, psych. Erkrankung) und somit angreifbarer werden. Das kann für einzelne Extremfälle ein gefundenes Fressen sein.

Alles Ausnahmen, klar. Aber wenn du mal Opfer einer "Ausnahme" wirst, möchtest du bestimmt nicht als Erstes hören, dass du falsch im Job bist.

Aus der eigenen Erfahrung als eher ruhiger freundlicher Kollege:

Selbst an den Problemschulen an denen ich gearbeitet habe, habe ich Problematische SuS durch Kante zeigen und vier Augenhespräche ran gekriegt.

Überleg dir also was du willst und behalt im Hinterkopf das die SuS auch einfach mal nen offenes Ohr brauchen dazu aber manchmal erst „gezwungen werden müssen“.

Zitat von BlackandGold

Wichtiger Aspekt: Die wenigsten Schüler mögen dich als Menschen nicht (vor allem am Anfang), sondern sehen in dir eine zu bekämpfende Autorität, wo der Sieg dem eigenen Heranwachsen dienlich ist. Eine gewisse Ignoranz gegenüber pubertären Großmanns-Gehabe ist da manchmal sehr hilfreich.

Das ist der Punkt, den man im Hinterkopf behalten muss:
Angriffe, dummes Getue der Schüler - und auch der Eltern - gelten nicht deiner Person und Persönlichkeit, sondern deiner Rolle als Amtsperson.
Da muss man sich eine gesunde Schizophrenie zulegen.

Zitat von Yummi

Wer als Lehrer gemobbt wird von den Schülern, der ist falsch im Beruf.

Als stiller Impuls an die Wand geworfen durchaus als Gesprächseröffnung für eine Fortbildung zu verwenden. Mehr jedoch nicht. Hoffe nicht, dass es eine Erkenntnis sein soll?!