Der Verlauf des Threads ist doch ein herrliches Paradebeispiel, wie der Dienstherr das Problem zu lösen gedenkt: Strukturelles Problem erzeugen, zurücklehnen, Lehrer „zerfleischen“ sich gegenseitig ob der Brotkrumen, die man ihnen hinwirft. Hände Schütteln, Schultern Klopfen,
VerwandteTop-Mitarbeiter befördern.
Divide et impera...
Du hast also real jede Woche 20h Mehrarbeit wegen des IT Supports? Oder wie genau soll dieser Vergleich jetzt funktionieren?
Ich habe 8 Stunden Mehrarbeit für 0,5 Ermäßigungsstunden. Hat der Englisch-Kollege jede Woche 20 Stunden Korrekturaufwand zusätzlich zu dem Korrekturaufwand eines Kollegen im Physik-LK?
Der Korrekturaufwand zwischen Sprache/Gesellschaftswissenschaften und Mathematik/Naturwissenschaften ist definitiv nicht vergleichbar. Die entsprechenden Arbeitszeitstudien (PhV, etc.) kommen da auch zu vergleichbaren Schlüssen. Ich habe mit Mathematik jedes Jahr ca. einen Korrekturaufwand von 160 Stunden (10' pro Klausur/Klassenarbeit gerechnet, 2' pro Test). Welcher Kollege mit Sprachen schafft denn diese Zeiten? Ich hab letztes Jahr die Mathe LK Klausuren im Abitur in derselben Zeit korrigiert, in der ich Geschichte EF (9 Schreiber) geschafft habe. 
Der Korrekturaufwand zwischen Sprache/Gesellschaftswissenschaften und Mathematik/Naturwissenschaften ist definitiv nicht vergleichbar. Die entsprechenden Arbeitszeitstudien (PhV, etc.) kommen da auch zu vergleichbaren Schlüssen. Ich habe mit Mathematik jedes Jahr ca. einen Korrekturaufwand von 160 Stunden (10' pro Klausur/Klassenarbeit gerechnet, 2' pro Test). Welcher Kollege mit Sprachen schafft denn diese Zeiten? Ich hab letztes Jahr die Mathe LK Klausuren im Abitur in derselben Zeit korrigiert, in der ich Geschichte EF (9 Schreiber) geschafft habe.
Wenn Du das halbwegs (!) gewissenhaft machst, brauchst Du für eine durchschnittliche Klausur in der Q-Phase in Englisch um die 30 Minuten. Die 9er in Englisch schaffe ich mit freiem Schreibteil auch in unter 10 Minuten. Da stecken aber 21 Jahre Berufserfahrung hinter.
Der Korrekturaufwand zwischen Sprache/Gesellschaftswissenschaften und Mathematik/Naturwissenschaften ist definitiv nicht vergleichbar. Die entsprechenden Arbeitszeitstudien (PhV, etc.) kommen da auch zu vergleichbaren Schlüssen. Ich habe mit Mathematik jedes Jahr ca. einen Korrekturaufwand von 160 Stunden (10' pro Klausur/Klassenarbeit gerechnet, 2' pro Test). Welcher Kollege mit Sprachen schafft denn diese Zeiten? Ich hab letztes Jahr die Mathe LK Klausuren im Abitur in derselben Zeit korrigiert, in der ich Geschichte EF (9 Schreiber) geschafft habe.
Mir kommen in der Diskussion rund um den Korrekturaufwand immer die anderen mit Fächern verbundenen Aufwände zu kurz. Der Klassiker ist der Blick auf die Sportkollegen, die für ihr Fach (bis auf Sporttheorie in der Sek II) de facto keinen Korrekturaufwand haben. Nur verliert man dabei leicht aus dem Blick, dass diese immer die ersten Ansprechpartner für alle möglichen ganztägigen Turniere usw. sind. Der reine Blick auf den Korrekturaufwand als (einzigen auszugleichenden) vergleichenden Belastungsfaktor zwischen den Fächern ist deutlich zu eingeschränkt.
Künstler sind auch oft dabei: Theaterkulissen, Deko für Tag der offenen Tür, Schulfest, Weihnachten,...
Der Korrekturaufwand zwischen Sprache/Gesellschaftswissenschaften und Mathematik/Naturwissenschaften ist definitiv nicht vergleichbar. Die entsprechenden Arbeitszeitstudien (PhV, etc.) kommen da auch zu vergleichbaren Schlüssen. Ich habe mit Mathematik jedes Jahr ca. einen Korrekturaufwand von 160 Stunden (10' pro Klausur/Klassenarbeit gerechnet, 2' pro Test). Welcher Kollege mit Sprachen schafft denn diese Zeiten? Ich hab letztes Jahr die Mathe LK Klausuren im Abitur in derselben Zeit korrigiert, in der ich Geschichte EF (9 Schreiber) geschafft habe.
Und wenn du Korrekturaufwand, wir in Baden-Württemberg schreiben auch in Chemie Klassenarbeiten und Klausuren plus Auf- und Abbau von Versuchen inkl. Gefährdungsbeurteilung schreiben für jeden rechnest?
Ich komme allein pro Woche auf über eine Stunde Spüldienst, das doppelte für Auf- und Abbau, bei GBUs bin ich inzwischen sehr schnell. Meine Kollegen benötigen teilweise auch eine halbe Stunde pro Versuch (bei mir durchschnittlich 10 Minuten).
Klassenarbeiten schreiben wir in allen Fächern in allen Stufen. Die Hauptfächer schreiben bei uns mindestens 4 im Jahr, die Nebenfächer höchstens 4. Meistens sind es genau 4 in Hauptfächern und 3 im Nebenfach, der Kollege mit Nebenfach hat aber doppelt so viele Klassen. Deshalb wird hier tatsächlich nie über Korrekturaufwand gesprochen, klar ist der Zeitaufwand in der Kursstufe höher, dafür die Anzahl der Elterngespräche niedriger.
Und in meiner NRW-Zeit war ich gut mit einem Kollegen mit Englisch und Sport befreundet. Er wollte möglichst viel Englisch und wenig Sport. Lärm und Risiko sind in Sport zu berücksichtigen, Englischarbeiten hat er zuhause am Schreibtisch mit einer Tasse Tee korrigiert.
Ich traf letzten Samstag zwei weitere Kollegen in Chemie. Wir 3 mussten Versuche aufbauen, hatten es vor den Ferien nicht mehr geschafft. Sprachkollegen bleiben zuhause an ihrem Schreibtisch sitzen.
Womit wir letztlich wieder bei dem Punkt angekommen sind, dass Belastung nur in Teilen objektiv erfasst werden kann, da sie zu vielen auch individuellen Faktoren unterliegt und sie subjektiv höchst unterschiedlich empfunden wird - das umfasst die eigene Belastung wie die Belastung Dritter.
Und genau deswegen müssen die Entlastungen für besondere Belastungen ebenfalls sehr individuell verteilt werden, sodass sich die Zuweisung solcher Stunden zu bestimmten Aufgaben von Schule zu Schule stark unterscheiden kann.
S T O P !!
ZU Korrekturaufwand usw. sollte ein neues Thema eröffnet werden!
Hier geht es um Lehrer im 1. Beförderungsamt!
Ich WILL A14 oder minimal ein A13 Z !!
Eine oder eine halbe Entlastungsstunde führt zu nix! Außer ner Vertretung im Plan !!
S T O P !!
ZU Korrekturaufwand usw. sollte ein neues Thema eröffnet werden!
Das braucht man alleine deswegen nicht mehr zu diskutieren, weil wir das bereits in der Vergangenheit bis aufs Messer getan habe und außer bösem Blut (und Meldungen von UserInnen sowie viel ModeratorInnenarbeit) nichts dabei herumgekommen ist.
Du sprichst in Rätseln.
Falscher Thread. Nachdem das neulich schon mal jemandem passiert ist (ich glaube Gymshark hat sich zu A13 für alle in einem anderen Thread geäußert), habe ich mir eben schon Gedanken gemacht, ob es ein Zeichen von (bei mir) Einsetzender Demenz ist, dass ich ständig denke, dass Leute im falschen Thread posten. Dass dir das auch aufgefallen ist, Palim, beruhigt mich ein wenig. 
Wenn dir eine bei mir einsetzende Demenz auffällt, kann es bei dir ja nicht so schlimm sein, WillG
Ich dachte eher im Sinne meiner eigenen geistigen Verwirrung, wenn ich der Kohärenz eines Threads nicht mehr folgen kann
Am Mittwoch, den 4.3., steht das Thema auf der Agenda des Ausschusses für Schule und Bildung im Landtag NRW: https://www.landtag.nrw.de/portal/WWW/dok…/MMV18-4841.pdf
Es wird weiterhin davon gesprochen, dass "geprüft" wird - insbesondere vor dem Hintergrund des Landeshaushaltes. Neu ist jedoch der Satz "Das Gesetzgebungsverfahren wird voraussichtlich im Herbst abgeschlossen werden".
Am Mittwoch, den 4.3., steht das Thema auf der Agenda des Ausschusses für Schule und Bildung im Landtag NRW: https://www.landtag.nrw.de/portal/WWW/dok…/MMV18-4841.pdf
Es wird weiterhin davon gesprochen, dass "geprüft" wird - insbesondere vor dem Hintergrund des Landeshaushaltes. Neu ist jedoch der Satz "Das Gesetzgebungsverfahren wird voraussichtlich im Herbst abgeschlossen werden".
Seien wir gespannt!
Seien wir gespannt!
Ernüchtert wäre vermutlich realistisch...
Die werden sich schon etwas einfallen, damit sie Geld sparen können.
Außerdem brauchen die auch noch Versprechungen die, die nach den Wahlen dann einlösen wollen. Sonst können die uns doch mit nichts mehr locken.🤣
Ich freue mich die tollen Reden, wo erwähnt wird wie wichtig alle Schulformen sind sowie, dass wie 500 Milliarden mehr in Bildung investiert wird und besonders die Brennpunktschulen liegen zu der Zeit der Politik am Herzen. Und dann ist 5 Jahre keine Geld da.😬
Die Beförderungsstellen wurden früher einmal ganz ohne Verbindung mit einer Zusatzaufgabe ausgeschrieben. Das man das später geändert hat, lag daran, dass es Menschen gab, die sich auf zehn verschiedene A13 Stellen beworben haben
Bewerbung nach Spaghetti Taktik. Wenn ich eine Handvoll Spaghetti an die Wand werfe fallen die meisten runter. Aber ein paar bleiben immer kleben. Und wenn dann einer geklagt hat, ging es bei allen Bewerbungen wo ein Beteiligter auch noch drin hing nicht weiter. Um das einzudämmen hat man die Idee gehabt, diese Beförderungsstellen mit einer Zusatzaufgabe direkt zu verknüpfen. Aber einer Zusatzaufgabe die praktisch eh zu den zusätzlichen Aufgaben einer LK gehört. Und wenn eine solche Kraft sich wegbeworben hat, dann ist die Zusatzaufgabe doch nicht mit gewandert. Nö der neue A13er ist als neuer Kollege ins Kollegium gekommen und wurde nicht stärker belastet als der Rest des Kollegiums..
