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Nachrichten

  • Neu

    Hallo,


    Als neue Person denke ich, dass Physik in den Schulunterricht aufgenommen wird, und ich werde dieses Wochenende beginnen. Und kurzfristige Praktika. Ich kenne meine Art der Lehrerausbildung nicht.

    Berlin - wo ich zuerst versuche - und zweite Wechsler sagen seine Tests nach dem ersten Jahr (20 Prozent Lernzeit - hier, die Stress brechen, natürlich, die unvermeidlichen Toten) und ist daher diesem Treffen zugeteilt. Jetzt habe ich etwas in einer Zelle gelernt und ich sage, dass zumindest die traurige Situation beim Treffen ist. Natürlich beweist es einmal mehr, dass Leute, die in diesem Forum sind, schreiben, und diejenigen, die keine Probleme haben - haben Recht. Trotzdem klingen die Bedingungen der Trainer oft. Was ist hier falsch?


    Meine Ansicht ist wie folgt:


    1.)
    - Viele Leiter des Treffens und die wissenschaftliche Grundlage ihrer Unterrichtsideen haben ihre assoziierte Wissenschaftstechnologie nicht wieder aufgenommen; Außerdem haben sie nicht die Fähigkeit, ihr…
  • Neu

    Ich bin an unserer Schule in Sachen EDV ziemlich aktiv (Datenbank, EDV allgemein, Homepage). Ich habe den Eindruck, dass mir schleichend immer mehr aufs Auge gedrückt wird. So weit so gut. Nun ist es aber soweit, dass mir eine Ermäßigungsstunde gestrichen worden ist (... weil wir haben nicht mehr soviele Stunden ...). Da kann ich dann besser unterrichten.

    Kann man mich zur Übernahme solcher Aufgaben zwingen oder kann ich sie wieder abgeben nach dem Motto: "Das kann ja auch mal jemand anderes machen" oder "ich möchte das nicht mehr machen"?

    Wer kann mir da eine Antwort geben?
  • Neu

    Ist es möglich selbst die chaotischsten Klassen ruhig zu kriegen? Gibt es eine Technik guten Unterrichts?

    Ich würde gerne hier Tipps von Lehrern sammeln, die sie im Laufe der Jahre erfahren oder erkannt haben. Gerne mit Begründung oder ohne.

    Einige meiner Epiphanies waren:

    kein Lehrerecho
    sofort mit Reden aufhören, wenn Schüler laut werden
    nur Schüler aufrufen, die sich melden
  • Neu

    Hallo liebe Lehrer und angehende Lehrer,

    ich habe vor demnächst mein Studium für Lehramt an Oberschulen in Sachsen zu beginnen. Meine Wahl an Fächern ist Englisch und Ethik. Nur das Problem ist, egal wo ich mich belese... überall steht was anderes zu meinen Berufschancen. Mal wird gesagt Ethik ist kein gefragtes Fach also solle man das lieber nicht machen, mal wird empfohlen nach den eigenen Interessen zu gehen und wieder wo anders wird davon abgeraten die Fächer nach Interesse aber nach Berufschancen zu wählen. Jedoch gibt es dazu nirgendwo einheitliche Angaben wie es wo mit den unterschiedlichen Fächern steht. Kann mir jemand von seinen Erfahrungen berichten oder auch Empfehlungen geben? Danke im Voraus ^^

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