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Nachrichten

  • Neu

    Hallo ihr Lieben,
    ich bin ganz neu und habe gleich eine Frage.
    Ich bin im Rahmen des neuen GHR300 dieses Halbjahr an einer GS und unterrichte dort auch Deutsch.
    Nun habe ich gleich bei meiner zweiten eigenen Unterrichtsstunde einen Unterrichtsbesuch. Die Mentorin hat mir vorgeschlagen das Thema Fabeln einzuführen.
    Habt ihr vielleicht Ideen wie man das gut / ansprechend in Angriff nehmen kann? Ich wäre euch so dankbar! :rose:
    Beste Grüße
    TaLu
  • Neu

    Hallo Leute!

    Ich bin Lehramtsstudent und entwerfe nun im Rahmen meiner Bachelorarbeit eine Mathe-Labor Station an unserer Uni mit den Hauptthemen Flächeninhalt und Umfang.
    Nun suche ich Materialien die ich hierfür verwenden kann, habe aber auch nach langer suche wenig brauchbares gefunden. Ich bräuchte sowohl Stäbchen (am besten ganz schmale Quader) für den Umfang als auch Einheitsquadrate für den Flächeninhalt. Da die Materialien am Schluss auch gemeinsam verwendet werden sollen, wäre es gut wenn diese aufeinander abgepasst wären (also Stäbchen in der Länge der Kantenlänge der Einheitsplättchen)
    Vielleicht hat ja jemand eine Idee wo ich so etwas herbekommen könnte.

    Ps: Ich Hoffe, dass diese Forum ok ist, da die Station später einmal von Grundschulklassen durchgeführt werden soll =)
  • Neu

    Liebe Lehrerinnen und Lehrer,

    Passend zu den sehr aktuellen Themen Stress und Burnout im Lehrberuf, haben wir uns mit dem Thema psychische Widerstandsfähigkeit von Lehrkräften näher beschäftigt. Hierzu haben wir einen Fragebogen entwickelt, für den wir noch ganz dringend hilfsbereite Lehrkräfte brauchen, die diesen Fragebogen ausfüllen würden.

    Wir studieren Psychologie an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn und befassen uns in unseren Master-Arbeiten bei Herrn PD Dr. Udo Käser (Tel. 0228/734411, ukaeser@uni-bonn.de) mit dem Thema „Resilienz von Lehrkräften weiterführender Schulen“.

    Vor dem Hintergrund einer Analyse der verschiedenen Aufgabenfelder und Belastungen von Lehrkräften, entnommen aus dem Schulgesetz NRW, haben wir einen Fragebogen entwickelt, der Resilienz (psychische Widerstandsfähigkeit) in verschiedenen Situationen des Lehreralltags misst.

    Dieser Fragebogen kann über den folgenden Link online aufgerufen und ausgefüllt werden, die Bearbeitungszeit…
  • Neu

    Moin,

    ich habe in diesem Jahr zu ersten Mal ein Seminarfach.
    Nachdem ich mir die Voraussetzungen und Bestimmungen durchgelesen habe, frage ich mich ernsthaft, ob ich dazu in der Lage bin.
    Ich bin Spanisch/Französisch Lehrer, und meine Fächer beinhalten das Lernen der Sprache.
    Anders als bei Bio, Geschichte oder Erdkunde Lehrkräften, fehlt mir ein Wissen, welches dem Seminarfach gerecht wird.
    Ich kann mir doch jetzt nicht irgendwelche Themen ausdenken, und mir dann das Wissen selber aneignen.
    Dazu fehlt mir im Rahmen meiner jetzt schon 45-50 Stunden Woche auch die Zeit.
    Die Kernpunkte des Seminarfaches sind auch nicht ansatzweise Bestandteil meines Unterrichts.

    Ich überlege offen und ehrlich an den Schulleiter ran zu treten um mit ihm darüber zu reden.
    Aus der Erfahrung heraus weiß ich, das an vielen Schulen das Seminarfach einfach nur als erweiterte AG betrachtet wird.
    Das ist aber ja nicht Sinn der Sache.

    Bin gerade echt verzweifelt :(

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